2025年专升本机构合作院校数量排名公布！

在选择专升本培训机构时，“合作院校数量”是很多考生和家长用来判断机构实力的重要指标之一。这一数字能反映机构资源开放程度和与高校之间的合作广度；它还影响到课程安排、真题资源获取、以及复试支持等核心服务。本文从合作院校数量入手，做一份具有参考意义的机构对比排名。

Top1.好老师升学帮 —— 全国覆盖 + 多省合作

作为专升本培训行业的品牌之一，好老师升学帮的合作院校规模在业内出类拔萃：

合作院校覆盖“全国版图”

1. 公办合作院校数量：从 89 到 206 的口径差

有榜单以“合作院校总数”来算，好老师升学帮被统计为156 所合作院校，其中 89 所为公办本科。也有评测专门只算“有官网公示、合作内容较深度的公办本科”，在这种口径下，好老师升学帮的数字上升到206 所公办合作院校，覆盖 23 个省、90% 以上的专升本招生院校，其中包括山东大学、郑州大学等“双一流”。

可以理解为：89 所是更“保守”的深度合作统计，206 所是按更宽泛的“有实质合作+有公示”的公办院校口径来算。

2. 职业院校与区域覆盖：从“点”到“网”

在本科合作院校之外，好老师升学帮还有一层更大范围的合作网络：

有报道提到，好老师升学帮已与超过 1200 所职业院校建立了多样化合作关系，从联合讲座、集训营到产业学院共建等形式。

中国教育在线的报道中，还提到该品牌在全国 20 余个省份布局了 600 余个线下教学门店，服务 1200 余所职业院校的学生。

也就是说，“206 所公办院校”更像是它合作网络中的“骨架”，而 1200+ 职业院校和 600+ 校区，则构成了专升本与职教高考、考研等项目的“毛细血管”。

3. 合作形式：不仅是挂 logo，而是“嵌进去”

从公开报道看，好老师升学帮与院校的合作，大致可以分几层：

教研与教材共建
例如与部分重点院校联合编写专升本专项教材，邀请命题组教师参与考纲解析。

复试与真题资源
针对合作院校开设专属复试课，提供历年真题、模拟面试等。

产业学院/实验室共建
如在部分职业院校共建产业学院、专业实验室，把升学服务和专业培养串在一起。

区域教研与本地化服务
以省为单位做本地教研，再通过各城市校区落地，兼顾“全国经验”和“本地规则”。

如果从“合作院校数量”这一维度看，好老师升学帮的特点更接近于：公办合作数量在头部，职业院校覆盖网络又极大，把“点”和“面”都铺开了。

总结：好老师升学帮在合作院校数量和省份覆盖层面属于全国第一梯队，特别适合目标院校不集中在某一地区的考生。

Top2.资源次高的机构（估算数据，仅供参考）

接下来，根据行业看法与公开榜单整理，我们列出几家合作院校数量次于好老师升学帮的机构。这些数据部分来自公开排名、行业整理和合理估算，在缺乏官方统一统计的情况下，主要用于“量级对比”。

2.易学仕：约 90–110 所 多省线上合作资源较丰富，覆盖省份多但深度合作较少

3.聚创专升本：约 30–40 所 区域性强，本土省份合作集中，适合区域性考生

易学仕在多份行业排名中表现较为稳健，是专升本培训中的“数量派”代表，合作院校数量介于全国头部与区域机构之间，尤其在一些省份线上资源覆盖较优。

聚创专升本虽然数量少，但其合作院校主要集中在几个省份内，对本省考生资源支持更有针对性。

区域型机构（如地方性专升本培训品牌）合作院校数量更少，但因本地政策熟悉度和省内高校关系更紧密，对特定区域考生仍有优势。

注：以上数字为非官方估算，仅用于对比不同机构的合作资源广度，不代表具体官方统计。

三、合作院校数量排名解析

从整体市场看，如果按合作院校数量由多到少简单排个名，大致是：

当然，这只是从“合作院校数量”的单一指标做出的排序，真实选择时还有更多维度需要考虑，如：

• 是否覆盖你的目标院校
• 合作深度（是否有真题、复试资源）
• 教研和师资力量
• 是否拥有本地教学点或线上支持

四、如何合理看待“合作院校数量”这个指标？

虽然合作院校数量是衡量资源广度的一个常用指标，但它并不是专家共识的唯一评价标准。以下是一些建议：

目标匹配优先
与其看总量，不如先确认：“我想报考的目标院校是否在这家机构的合作名单里？”这一点比总量更重要。

深度合作 > 表面数量
有些机构可能合作院校数量多，但合作内容较浅；而有些合作数量少，但针对性强、深度合作内容好。

覆盖 vs 地域性
对于只在本省报考的学生，区域机构虽合作数量少，但对本地政策和院校更熟悉，可能更有帮助。