创真实情境展示素养课堂，这场活动以多元形式探索育人新路径

近日，深圳市南山区前海创新教育集团前海港湾小学多功能厅内气氛热烈，该校“素养课堂”建设阶段性汇报暨校长公开课活动在这里举行。

前海创新教育集团党委书记葛岩峰，南山区教育科学研究院新课改推进办负责人、初中化学教研员杨东升，前海创新教育集团前湾学校校长唐晓勇，前海创新教育集团前海港湾小学书记、校长蒋和勇以及专职副书记李丽慧、副校长刘雨晴等领导嘉宾，与全校教师及线上参与的广西龙胜小学的教育同仁齐聚一堂，以课例展示、成果汇报、痛点研讨的多元形式，共绘素养教育新蓝图。

执教课例诠释南山素养课堂实践样态

蒋和勇在活动致辞中强调，学校始终锚定“素养课堂”一个中心、两个转变、三种样态，扎扎实实推进素养课堂建设，以学生全面发展为目标，让知识传授与素养培育同频共振。

随后，刘雨晴执教一堂英语课。作为本轮南山区校长公开课中唯一的英语课、唯一的一年级课例，该课例以新课标理念为指引，生动诠释了南山素养课堂的实践样态。整节课围绕真实情境，串联听说训练、自然拼读、趣味游戏、宠物分享等活动，引导学生沉浸式自主表达。

在小组合作互动环节，孩子们有序环游课堂，不仅在小组内充分交流，更主动走向听课的领导嘉宾，大胆用英语展示所学。孩子们自信大方的表达、有序灵动的课堂样态，充分彰显了素养课堂“以学习为中心”的核心特质。

这节课立足低年级英语启蒙教学的特点，将主题引领、活动实践与价值塑造深度融合，为新课标背景下的小学低段英语课堂教学，提供了可复制、可推广的生动范例。课后，刘雨晴围绕教学目标、素养培育路径进行了说课：该课对标新课标，聚焦语言能力、学习能力和思维品质的核心素养培养。适配低学段学情，创设真实情境，融入趣味互动，落实南山素养课堂“以学为主”理念。

港湾英语组的四位备课组长分别从《前海港湾小学素养课堂COCOAT观察量表》的四个维度的13个指标进行了细致深入的评课。葛岩峰从英语教学的专业视角进行点评，高度肯定这节课，称这是一节有效、有趣、成功的课堂。她表示，本节课符合素养课堂的四大标准：时间分配合理、多数学生参与、师生互动高效且目标达成度高，彰显了学校教研实力与团队支持。她和孩子们一样喜欢这节课！

在阶段性汇报环节，研训督导部主任黄瑛全面分享了学校素养课堂建设成果。自2022年南山区启动新课程改革以来，学校确立“理念先行、实践筑基、研训赋能、多元辐射”的工作思路，通过全员研学、“港湾杯”教学大赛、研发COCOAT素养课堂观察量表、校际联动等举措，实现了师生全面发展。2025年9月至今，港湾学子在省级以上赛事中斩获47项奖项，3项课题拟获区级立项，成果丰硕。

冲刺南山区素养课堂新样板校

紧接着，小组合作将“痛点”转化“生长点”研究微论坛在南山区教育局督导科专职责任督学、课程教学部匡丽英的主持下进行，语文、英语、数学、音乐、体育各学科组长结合教学实践，分享了针对性的解决策略，精彩纷呈。

分享结束后，匡丽英总结指出，本次研讨凝聚核心共识，南山素养课堂下的小组合作紧扣“学为中心”本质，需夯实小组建设、聚焦学科核心、优化教师引领，让学生在协作中成长、提升核心素养。期待以此次论坛为起点，将合作痛点转化为生长点与闪光点，汇聚共同体力量，共谱前海港湾小学与南山教育新篇章。

活动最后，杨东升传达了南山区教育局关于素养课堂的理念价值。“素养课堂”推进将分“形转—核转—神转”三阶段，当前正全面践行“形转”，优先让学生行动起来、拥有更多参与机会。针对不同学科的真实情境落地、自主学习实施环节等问题，仍需教师深入探索。前海港湾小学被寄予厚望，将在现有基础上冲刺南山区素养课堂新样板校，相关部门将提供全力支持。

采写：南都N视频记者 伍曼娜 通讯员 江政隆