北京
本报讯（记者 马绮徽）近日，甘肃省庄浪县教师们迎来了一场“及时雨”——中国教育报刊社“数智赋能教师专业发展”公益培训顺利举行。此次培训是持续深化教育帮扶、推动教育数字化下沉基层的一大务实举措。
庄浪县249所学校中，乡村及小规模教学点占比超六成，不少教师面对国家智慧教育平台等数字资源时，常陷入“想用不会用、想用不敢用”的困境。针对这一突出问题，中国教育报刊社精准对接需求，不仅带来了前沿教育理念，更送上了接地气的实操方案，同时向县教育局赠阅价值11万余元的教育类报刊，为教师专业成长提供长期支撑。
本次培训邀请西北师范大学教育技术学院院长郭炯、重庆师范大学附属实验小学教师杨会婷和黄秀芳三位专家担纲主讲。专家团队立足教育数字化转型的时代背景，结合自身丰富的科研与教学案例，聚焦教学设计优化、学情精准分析等核心问题，分享如何用平台资源弥补乡村学校实验器材不足、课程资源单一等问题；手把手解决教师们提出的“资源筛选耗时”“数据解读困难”等困惑，真正将教育数字化“顶层设计”转化为可落地的教学方法。
“以前觉得使用数字化手段会增加工作量，此次培训让我认识到，这是提升教学质量的利器。”庄浪三中副校长王亚的感慨道出了参训教师的心声，他计划用培训所获牵头组建学校“数字先锋队”，带动更多同事跨越“数字鸿沟”。紫荆中学教师李焕焕则表示，通过培训掌握了学生学习档案建立方法，“专家的讲解让我理解了数据分析在差异化教学中的具体使用技巧，对提升工作效率有很大帮助”。
庄浪县教育局领导班子成员、各学校分管信息化工作负责人及骨干教师代表等400余人参加培训。
作为庄浪县的对口帮扶单位，中国教育报刊社始终以需求为导向开展公益送教，此次公益送教不仅提升了庄浪县教师的数字教学能力，更搭建起优质教育资源流通的桥梁，为当地教育数字化转型注入强劲动力。
《中国教育报》2025年12月13日 第02版
作者：记者 马绮徽
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