从暮光到沐光：校地共生绘就重庆九龙坡黄桷坪社区治理新图景

冬日的黄桷坪，天气虽寒，但人心却暖。

来自铁路小学的几个小朋友，正在重庆市九龙坡区黄桷坪街道黄正街社区的一处院落里，手拿花朵，在音乐的陪伴下，为居民梁婆婆表演着刚学的节目，在欢乐笑声的浸润下，梁婆婆也加入到其中，和他们开心地手舞足蹈起来。

自2021年开始，九龙坡区黄桷坪街道发起了“一个观众的剧场”志愿服务活动，至今表演了700余场，通过校地合作的模式，让更多的辖区老人得到了来自陌生小邻居的关爱。

在几百米开外的黄桷坪军哥书屋，几十位社区居民围坐一堂，手握画笔，在四川美术学院志愿者的指导下，描摹着植物的轮廓。这里，曾是文艺青年和明星大咖悄然探访的“网红”书房，如今，它更是一个扎根于市井街巷的“社区美育课堂”，成为黄桷坪街道与属地高校从“相邻”走向“相融”的生动缩影。

铁路中学副校长胡姗曾在自己的调研报告中写道，“这里，不需要推倒重来的地产开发，也无需天价的政府资金投入，而是需要一场以‘教育+’为核心的发展范式革命。”胡姗说，黄桷坪的转型，转向激活人、联结人、培育人的新发展逻辑。

如今，街道与四川美术学院、重庆电力高等专科学校、铁路中学等属地院校打破以往因管理权责不清而形成的“避嫌”惯性，开启一场“双向奔赴”，改变的种子便开始在街角巷尾生根发芽。从艺术涂鸦美化公共墙面，到志愿服务深入“一老一小”，再到文化创作激活社区认同，一条以“校地合作”为引擎，驱动社区治理、服务升级与文化传承的创新路径，清晰浮现，照亮了从“暮光”走向“沐光”的转型之旅。

破局：从“暮光之城”到“沐光之旅”的转型逻辑

曾经的黄桷坪，因大型工厂搬迁、人口老龄化、城市界面陈旧，被戏称为“暮光之城”。当街道与四川美术学院、重庆电力高等专科学校、铁路中学等属地院校打破“管理权责不清”的“避嫌”惯性联手后，一条以“校地合作”为引擎的创新路径便浮出水面：从艺术涂鸦美化公共墙面，到志愿服务深入“一老一小”，再到文化创作激活社区认同，一束驱动治理、服务、文化传承的光，照亮了转型之路。

“一个观众的剧场”就是转型的真实写照，早在2021年，志愿服务活动就由社区志愿者贺明凤发起，从最初的银发志愿者，到后来加入的九龙小学、铁路小学的爱心小天使，在黄桷坪街道各处都留下了温暖的身影。

活动的成功，给黄桷坪校地共生发展，提供了借鉴与思考。

变化：从“物理改造”到“情感联结”的微更新实践

校地共生，黄桷坪的蜕变，首先在街道与建筑的“空间叙事”上，得以窥见一斑。

在三角道社区，四川美术学院师生与街道将区域构想为“上半城”与“下半城”的史诗：“上半城”聚焦涂鸦街，17个艺术点位如“遇见黄桷坪”“涂涂鸦鸦”成为网红打卡地；“下半城”则回望铁路记忆，复原绿皮火车时代小卖部场景，在连接新旧城区的隧道上创作巨幅壁画——一头是现代小区，一头是上世纪80年代老居民区，隧道成为穿越时空的对话场域。

“共同创作培育出的自豪感和归属感，是社区环境最持久的‘维护剂’。”三角道社区党支部书记胡英说。这种“以艺术为媒介、记忆为底色、居民为主角”的更新，超越了物理空间改造，更构建了情感联结的社区新生态。

而“情感联结”更是让居民的生活得以改变。

黄正街社区的“梦工坊”通过联合高校志愿者，将课程从传统节日装饰、二十四节气手作，延伸至家居美学——教居民用盆栽装饰阳台、用色彩搭配“焕新”旧家具，让艺术从“殿堂”走进“日常”。

2024年，“艺绘黄桷”项目在社区空地绘制的“表情包”引爆社交平台，更印证了艺术的“实用价值”：当技能与审美融入生活，美育真正实现了“扎根”。黄正街社区工作人员张草介绍：“这么好的效果，确实是之前没有想到的。”

共生：从“单向输送”到“循环赋能”的志愿新生态

黄桷坪街道拥有1.8万名注册志愿者，其“专业社区+志愿服务”模式的核心，在于构建高校智力资源、学生活力与社区需求精准匹配的“共生系统”。

街道引进的社工组织——异洲社工负责人胡瑨正在社区开展的一项关爱小朋友项目，他们通过与学校共建“心理阳光成长实验室”，以“同辈支持”机制为创新点：重点关注儿童的心理健康问题，通过招募中小学生担任“影子朋友”，让青少年从“被关怀者”转变为“主动关怀者”。胡瑨说，“来自同伴的陪伴效果更好，更能提早发现问题，实现‘早期发现—专业介入—持续跟踪’的闭环。”

服务老年群体时，“专业化”与“项目化”特征更为显著，而且还在互相交叉发挥作用。

社区联动重庆电力高等专科学校的“狸花猫”志愿者组织，采用“项目式学习（PBL）”模式，助力新时代文明实践活动服务开展；四川美术学院学生通过调研、设计、共创6次活动，为老年人量身定制《智能手机使用指南》报纸。对学生而言，这是“社会实践课”；对老人而言，获得的不仅是技能，更是“被尊重的温暖”。

共创：从“被动接收”到“主动表达”的自信培育

而校地合作的文化深耕，正推动社区从“文化消费”向“文化创造”跃升。

在小湾社区，非遗烙画工作室里，随着一阵阵电烙铁在葫芦上烫出的青烟袅袅升起，一个个独一无二的作品，在居民的手中呈现开来，这个工作室的老师叫高磊，她既是铁路中学的美术老师，也是社区的志愿者，她说：“我用业余时光教居民作画，一来丰富文化生活，二来一些有创意的居民学会了还可以为自己谋生赋能。”

而四川美术学院公共艺术学院举办的“校园文明与消防安全”主题创作展，通过设立“文明校园：和谐画卷”“消防安全：生命守护”“规则与自由：思辨艺术”三大方向，吸引近200件作品参与，学生们将灭火器箱与校园景观融合设计互动装置，用插画讲述安全故事，以动态影像记录文明成长。

如今，街道推动“社区空间变脸体验”，组建包含中小学生、川美师生、商铺经营者及居民代表的“美学共创小组”，建立“集体审核+年度更新”的微更新机制。未来，社区配电箱、围墙等“微空间”的主题创作，将成为多元主体共同商议、动态成长的集体作品，文化的主导权真正回归社区。

共振：从“文化资源”到“发展动能”的价值转化

校地合作的终极目标，是让文化艺术的软实力转化为区域发展的硬支撑。黄桷坪以“教育+”“艺术+”为引擎，探索激活消费、带动就业的可持续路径。

依托《少年的你》《刺杀小说家》等影视取景地优势，街道和社区也在谋划“新生代影视创作基地”的概念：计划利用闲置厂房提供低成本空间，联动川美设立实习基地，学生参与网剧、短视频创作，内容本身即吸引青年客群，形成“创作—引流—留存”的闭环。开发“影视复刻剧本杀”“黄桷坪工业AR寻宝”等沉浸式体验，引入“摄录编播”体验店、电影手办DIY工坊，打造“黄桷坪夜市消费圈”，通过灯光延长营业时间，推出“茶馆夜话”“星空夜市”场景，配套精品咖啡、轻食、文创店铺，既提升游客二次消费，也为高校学生提供实践与创业平台。

在盘活闲置资产方面，“教育+”同样扮演核心角色：学校开展“社区读书会”、举办“社区居民艺术展”，选拔老年人担任“金牌说书人”或“博物馆讲解员”，让历史资产、空间资产与人力资产通过教育平台被整合、活化，产生新的经济与社会价值。

媒体观察>

多元共治，一场关于城市温度的“集体创作”

黄桷坪的实践，本质是一场“多元共治”的城市更新叙事。政府从“管理者”转变为“协调者与平台搭建者”，学校从“象牙塔”转变为“知识库与人才库”，学生从“旁观者”转变为“参与者与创造者”，居民从“被动接受者”转变为“主动共建者与评判者”。每一方都不是配角，而是共同叙事的“主角”。

这里的“共治”，是过程的共治：从社区美化方案的“集体审核”，到公共空间的“居民守护”；从志愿服务项目的“共同设计”，到社区故事的“共同讲述”。治理过程充满协商、合作与创造，其结果自然获得各方认同与珍惜。

这场深刻的转型，呼应了时代对城市发展更高层次的要求。黄桷坪的故事告诉我们，城市的温度，源于对每一个“元”的看见、尊重与激活。当城市更新目标与微观民生关怀相通时，幸福社区的画卷，便有了最坚实的底色。

上游新闻 王渝凤 实习生 黄诗桥 受访者供图