河南
12月11日，在信阳市浉河区音乐优质课比赛中，信阳市第一实验小学青年教师康有钱凭借欣赏课现代京剧《智取威虎山》选段《迎来春色换人间》一课荣获一等奖。这份荣誉背后，更是一次对音乐欣赏课教学价值的深度探索：如何通过一节课，真正实现以美育人？
一次设计：搭建审美的阶梯
康老师将这节课设计为层层递进的审美旅程。面对京剧经典，他没有停留在知识讲解，而是构建了“聆听—对比—体验—感悟”的阶梯。
课堂上，学生通过聆听、模仿、感知音乐要素与画面，打破对传统艺术的隔阂；通过分析唱腔与情感的关联，理解形式如何服务内容；最终，在背景与情境中，领会“春色换人间”的精神气魄，完成从艺术欣赏到价值领悟的升华。
一份感悟： 从“讲授”到“唤醒”
“这次备课让我重新理解了欣赏课的本质。”康老师分享道，“它不应是教师的单向讲解，而应是学生的主动发现。我的角色不是知识的传递者，而是审美体验的引导者。”
康老师特别提到一个细节：“当看到学生不自觉地跟着旋律模仿起‘打虎上山’的身段时，我明白，真正的审美教育正在发生——那是艺术本身的力量被唤醒，而不是单纯的知识传授。”
一种回归：审美教育的初心
这堂课让我们重新审视欣赏课的核心价值。康老师的指导教师陈真真在指导中总结：“小学阶段的欣赏教学，重在‘怡情’而非‘授技’。当孩子说‘这段音乐让我感到振奋’时，审美教育就在真实发生。无数这样的瞬间，构成了审美素养的基石。”
这节课更深层的融入了文化自信的培育。当学生能为京剧的韵味由衷赞叹时，他们接续的是一份文化认同与传承。
一路前行：以美润心，向美而行
康老师的这次实践，是学校艺术教育理念的生动体现，是学校长期以来重视艺术教育、坚持“以美育人”方向的缩影。学校通过搭建优质课评比、教研沙龙、跨学科美育项目等平台，鼓励教师深耕课堂，探索审美教育的有效路径。
未来，信阳市第一实验小学将继续深化艺术课程改革，支持更多教师像康老师一样，在各自的课堂上，做学生审美旅程的引路人，让教育真正抵达心灵，让美的滋养伴随孩子一生。（通讯员 陈真真 冷冰）
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