聚焦：学校改革提质与管理思维创新—2025学校改革提质管理思维创新策略班（邀请函）

尊敬的学校书记、校长：

在教育高质量发展的时代浪潮中，每一位教育实践者都在探索学校改革提质的路径。但您的管理团队是否正被这些现实难题所困扰：

1.明明全校上下都认可传统“教师单向讲授、学生被动接受”的课堂模式低效过时，却在推动改革时遭遇教师看似“不愿配合”的阻力？

2.明明渴望构建以学生为中心的教育生态，却在班风学风建设、学生学习动力激发、课堂效率提升等具体问题上找不到突破口？

3.明明投入大量精力推进改革，却始终面临管理层思想难统一、教师执行力不足、教学质量提升遇瓶颈、团队创新活力匮乏的困境？

事实上，一线教师并非抵触改革本身。传统课堂低效的现状，让绝大多数教师都深知改革的必要性，他们真正担忧的是“改革如何落地”——专家提出的宏观方向难以转化为课堂上的具体步骤，缺乏可操作的方案导致实践中反复试错，最终让改革热情逐渐消退。

学校改革提质的核心，从来不是创造新问题，而是解决教育教学中长期存在的“真问题”，这就需要一套既能把握顶层设计、又能指导日常实践的完整解决方案。

01

19年深耕实践：一套经200余校验证的改革提质系统分享

SU PAI KE GAI

江苏苏派教育课改中心始终扎根教育一线，19年来不仅在自有学校持续开展实践研究，更与全国200多所不同基础、不同类型的学校深度合作，最终研发出《学校改革提质操作系统》。

这套系统打破“靠加班加点提分、靠题海战术提质”的传统路径，通过重塑学校管理体系，构建“行政管理守底线、业务管理提上线”的高效运营模式，搭配“费曼学习法·主动学习课堂”，已帮助众多学校实现“高品格、高能力、高分数”的素质教育目标，成功蜕变为区域内的教育典范。

02

卓越案例：

见证改革的真实力量

SU PAI KE GAI

吴江区盛湖学校（此次观摩学校）

从普通到“卓越”的飞跃之旅！

吴江区盛湖学校，一所起初在全区42所初中中排名倒数第三的普通初中，如今已蜕变为令人瞩目的教育明星！尽管面临生源质量参差不齐（本地生源仅占不到10%，其余均为随迁子女）和师资力量相对薄弱（教师平均教龄不足5年）的挑战，盛湖学校凭借《学校质量提升课程系统》4.0版，实现了教育教学质量的短时间飞跃式提升。

跨越式进步

每届七年级学生在第⼀年就实现显著提升。2022级从全区34名跃升至16名，2023级从40名攀升至23名，展现出了惊人的质量提升速度。

中考成绩斐然

连续五届中考进入全区前八强，凌云书院中考更是进入全区前五。截至2024年中考，盛湖学校已连续五届实现中考优生率激增200%左右，学校排名飙升超越30多所学校，稳居全区前列，创造了令人瞩目的“盛湖奇迹”！

● 2023年中考，四星重点高中人数从入校96人增至186人，完成率194%！

● 2024年中考，四星重点高中人数从入校85人激增至220人,完成率259%！三星高中人数实现230人到404人的大幅增长，完成率175.6%！

● 2025年中考，四星569分，上线172人，上线率43%，入口69人到出口172人，完成率249%；三星上线463分，上线300人，上线率75%，入口158人出口300人，完成率190%

盛湖学校，一道独特的风景线，由良好的学习氛围、积极的学习态度以及学生超强的学习能力共同织就。学校积极推行活跃且高效的“费曼学习法·主动学习课堂”，这一创新举措使得教学质量实现了快速且大幅度的提升。来校观摩的同仁们，无不对盛湖学校学生展现出的乐学好学精神、对盛湖课堂上学生们“阳光自信、积极主动、能说会道，能处会教”的非凡风采表示惊叹。

义乌外国语学校（新义中学）

自2015年起实施《学校质量提升课程系统》改革提质方案，成效显著。2018年，该校第一届经历改革提质的中考便荣获全市第一，此后每届中考均分均比第二名高出20多分，持续保持领先地位，逆袭成为中考 “九连冠” 得主。（2015年前办学质量一直在全市中后）。

太仓市双凤中学

江苏省太仓市双凤中学创立于1958年，学校生源中非太仓籍子女占比80%左右，教育质量常年处在全市低洼区。然而，自2018年加入课改联盟并应用《学校质量提升课程系统》后，该校教育质量得到显著提升。

● 2020--2024年连续五年获得太仓市素质教育质量奖。

● 2021、2022、2024年获太仓市教育高质量考核二等奖。

● 中考总分名次明显提升，四星高中达线人数从2018年45人一路猛增至2024年116人，实现了历史性突破。

★ 太仓双凤中学从全区倒数第 1 一路冲到正数第 7，成了太仓市唯一一所连续 7 年中考都在进步的学校。

核心价值一：实地考察，亲身体验改革成果

本次培训将深度走进“盛湖奇迹”的发源地——吴江区盛湖学校。您将亲眼看到：“学生自管会”如何自主管理校园，让环境整洁有序；盛湖学生如何展现阳光自信、积极主动、能说会道的精神风貌；优良的班风学风如何渗透在课堂内外，形成浓厚的学习氛围。更能走进课堂，亲身感受“费曼学习法·主动学习课堂”中，学生自主探究、合作交流的活跃氛围，直观了解这套教学模式的运行流程，理解学习氛围、学习习惯、学习能力对课堂效果的关键影响。

核心价值二：校长亲授，拆解可复制的成功逻辑

盛湖学校校长及核心管理团队将全程参与分享，从“改革初期如何统一思想”“面对教师疑虑如何沟通”“日常管理如何保障改革落地”到“学生能力培养如何循序渐进”，毫无保留地拆解学校从“倒数第三”到“全区八强”的完整历程。无论是团队管理策略、课堂改革步骤，还是班风学风建设方法，都将提供具体可借鉴的操作要点，让您回校后能快速对标、灵活应用。

核心价值三：专家引领，系统解构提质核心架构

江苏苏派教育课改中心主任、苏派课改集团学校办学专家组组长高翔将带来主题报告，全面解读《学校质量快速提升系统》。您将清晰了解：学校质量快速提升的突破口与关键点是什么？为何必须构建“四大课程体系”，这四大体系的目标的相互关系如何？学校该如何结合自身实际，搭建质量提升的核心系统？如何让教师快速接受并熟练使用新系统，减少改革阻力？以及学校质量提升的三大核心路径的具体内容和操作方法，为学校未来发展绘制清晰蓝图。

核心价值四：管理赋能，掌握高绩效团队打造方法

培训将专项聚焦“学校项目化管理”，分享如何用项目化思维梳理日常事务，避免工作杂乱无序；提供实用的项目管理工具，帮助管理层提升统筹能力；讲解如何通过目标拆解、责任分工、过程督导，激发团队的执行力与战斗力，让管理团队从“被动应付”转向“主动创新”，真正实现“向管理要质量”。

核心价值五：体验式学习，确保回校就能落地实操

所有课程均围绕“实战、实操、实用”设计，拒绝空泛理论。每一个方法、每一个步骤都将结合案例详细讲解，让您在培训时就能学习操作要点；从“班组文化建设流程”“课堂模式转型步骤”“学生能力培养方案”三个维度深度剖析课堂改革成功的必要条件和路径，回校后即可逐步推进改革，让学习成果快速转化为实际成效。

尊敬的学校书记、校长：

如果您正致力于破解管理难题、寻求学校提质的突破瓶颈，我们诚挚地邀请您带领学校管理层参加2025年12月17日至12月20日在苏州市吴江区盛湖学校举办的《学校改革提质管理思维创新策略班》。

在策略班上，我们将全面分享《学校改革提质操作系统》的具体内容和学校推进实施办法。为了让您更直观地感受这一系统的魅力，我们将带您深度走进盛湖学校，亲身体验其课堂魅力，与学生亲密接触，并深入了解盛湖学校的管理与改革推进机制，全方位分享其核心秘诀，助您在教育质量的提升之路上迈出坚实的一步。

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

中小学"十五五"时期发展规划编制与学校高质量特色发展·专题八讲

邀请函| 中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会

关于举办2025第二届中小学科学教育与创新人才培养教育研讨会的通知

2025全国中小学班主任发展力高级研修班暨《班主任说》编委会遴选

来源｜苏派课改中心

编辑｜智库君

说明｜校长派尊重原创，版权为原作者所有，若侵权，我们会及时声明或删除。

我们在一起，可以成为改变的力量！