广东
12月7日，“超星杯”第七届全国高校混合式教学设计创新大赛闭幕式暨颁奖典礼在武汉大学举行。我校外国语学院刘阳老师领衔的教学团队，凭借《大学英语视听说》课程的精妙教学设计与扎实实践展示，在全国众多优秀参赛队伍中崭露头角，成功斩获本科赛道一等奖。这是我校在该项全国性教学赛事中实现的历史性突破，标志着学校混合式教学改革与课程建设水平迈入全新发展阶段。
本次大赛由高校教学发展网络（CHED）、中国电子教育学会主办，联合武汉大学与超星泛雅集团共同承办，是全国高校混合式教学领域极具影响力的标杆性赛事。大赛以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”为宗旨，面向全国高校开展混合式教学改革的教师或教学团队，致力于挖掘、培育并展示教师混合式课程建设及实施成果。据悉，大赛已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》和《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一，也是目前全国影响力最大的综合性教学竞赛之一。
本届大赛共吸引了全国551所高校报名，覆盖全部学科门类。大赛分为校内初赛、全国复赛、全国决赛三个阶段，通过初赛参加全国复赛的共有1362门参赛课程，其中本科1195门、高职167门，参赛教师及团队成员共计5110人。经过复赛的严格遴选，最终有72支本科赛道队伍与10支高职赛道队伍脱颖而出，晋级现场决赛。决赛采用“12分钟教学设计汇报+8分钟专家提问”交流的形式，评审专家围绕教学设计创新性、混合式教学实施成效、教学反思与改进措施等核心维度进行全面综合考评，赛场竞争异常激烈。
作为我校外国语学院的骨干力量，刘阳老师深耕大学英语教学一线多年，始终坚守教学创新初心，致力于教学模式的探索与革新。得知大赛信息后，她迅速组建了以肖坤学教授、陈金燕老师、孙茜老师、彭海燕老师为核心成员的教学团队，正式开启了长达数月的备赛征程。团队以《大学英语视听说》课程为核心载体，紧扣“以学生为中心”理念与“用英语讲好中国故事”教学目标，创新融入“新时代、新文科、新外语、新理念、新目标、新需求”六新融合思想，深度剖析传统英语视听说教学痛点，构建起“线上自主探究+线下互动提升+情境实战演练”的三维混合式教学体系。
为打磨出高质量的参赛作品，团队成员倾注了大量心血与精力。团队围绕课程目标设定、教学资源开发、线上线下环节衔接、评价体系优化等关键问题反复研讨。他们重构教学内容为“用英语讲深圳故事、广州故事、家乡故事”三大项目，聚焦大湾区发展；采用BOPPPS模式贯穿课前课中课后，实现导讲演练赛一体化教学；自编出版教程，打造省级课程思政示范课堂与一流线上课程，线上课程入驻国家高等教育智慧教育平台，已连续开课11期，选课超2.4万人，互动达37万余次。团队还多次开展真实课堂实践，根据学生反馈持续优化设计，从复赛材料打磨到决赛模拟演练，分工明确、协作紧密，尽显强大凝聚力。
决赛现场，刘阳老师以清晰的逻辑架构、生动的语言表达，全面阐述了课程创新设计与实践成果。她详细介绍了团队如何借助线上平台打破时空局限，完成词汇积累、听力训练等基础任务；如何通过线下小组讨论、角色扮演、主题辩论等形式，结合科技新闻、人工智能、深圳改革开放纪录片等视听案例，提升学生口语表达与跨文化交际能力；如何利用大数据实现精准化教学指导，助力学生从“不会讲”到“讲得好”中国故事的转变。团队创新的教学理念、扎实的实践成效，赢得评审专家高度认可。答辩环节，刘阳老师从容应对专业提问，对答如流，展现出深厚教学功底与专业素养。
“这份荣誉的背后，离不开团队每一位成员的辛勤付出，更得益于学校和学院长期以来对教学改革的高度重视与对教师发展的大力支持。”刘阳老师在获奖后表示，此次参赛不仅是一次教学能力的全方位历练，更是一次与全国优秀同行交流学习的宝贵契机。未来，团队将以此次获奖为新的起点，进一步深化混合式教学改革，把大赛中的收获与感悟充分融入日常教学，持续提升教学质量与育人成效，为培养更多会讲中国故事、传播中国文化的高素质人才贡献坚实力量。
此次历史性突破，既是对刘阳教学团队教学创新成果的充分肯定，也为学校其他教学团队树立了鲜明榜样。我校始终坚持以教学为中心，高度重视教师教学能力的提升与教学模式的创新，通过搭建各类教学竞赛与交流平台，鼓励教师积极投身教学改革实践，进一步激发教学创新热情，不断探索混合式教学的新路径、新方法，推动学校教育教学质量持续稳步提升，为学校高质量发展注入更为强劲的动力。
（图文/外国语学院 责任编辑/刘育静）
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