20所实验校聚力攻坚，力争打造国际理解教育湾区样板

近日，由深圳市教育国际交流协会主办、深圳市宝安实验学校协办的“深圳市中小学国际理解教育课程研究专项培训会议”圆满落幕。来自全市20所实验校的教师代表、领域专家及相关单位领导齐聚一堂，以“规范路径、提质增效”为目标，共绘深圳国际理解教育高质量发展蓝图。

专家高位引领，解码课程建设核心

本次会议由深圳市教育国际交流协会协会副会长李庚靖主持。会议以重磅学术分享拉开序幕，特邀南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师张蓉，带来《中外国际理解教育课程建设的探索与实践》专题讲座。

作为中国教育学会比较教育分会常务理事，张蓉教授凭借深厚的理论积淀与丰富的海内外实践经验，结合多项国家级科研项目成果，系统拆解了国际理解教育课程设计的核心逻辑、实施要点与评价体系。从课程目标的“中国立场与国际视野”双维统一，到跨学科融合的实操策略，再到校本化课程的开发案例，讲座内容兼具理论高度与实践温度，为在场教育工作者提供了可落地的行动指南。

实验校阵营扩容，构建多元探索网络

会议现场举行了新增实验校颁牌仪式。深圳市教育国际交流协会会长郑映通为南山实验教育集团华侨城高级中学、明德实验学校（集团）福田五洲小学、光明区公明中学、宝安区海乐实验学校、宝安中学（集团）第二实验学校、明湾学校等6所新增实验校授牌。至此，20所深圳国际理解教育实验校覆盖南山、福田、光明、宝安等多个区域。这些学校将作为核心力量，通过常态化教研、资源共享、成果共创，构建起全市联动的国际理解教育探索网络。

校际深度对话，碰撞实践创新火花

座谈交流环节中，20所实验校代表围绕“本校特色实践、课程开发难点、未来发展规划”展开3分钟精准分享。跨学科项目式学习、国际姊妹校交流深化文化理解、传统文化与全球议题有机融合等鲜活案例、创新思路与困惑探讨，让现场成为思想碰撞的平台。

郑映通会长在总结讲话中提出四点核心希望：守初心，坚守“中国立场、国际视野”核心要求，服务学生全面发展；重实践，立足校情推动学科融合，提升学生跨文化沟通与协作能力；强协同，依托专项小组建立常态化沟通机制，合力打造可复制、可推广的“深圳湾区样板”；立标杆，大胆探索创新，力争成为湾区国际理解教育示范标杆。

实地调研指导，精准赋能校本实践

培训会议次日，张蓉教授一行先后走进文理实验学校（集团）文理二小、蛇口育才教育集团育才实验学校，实地听取彭启波校长、尹伊副校长关于学校国际理解教育工作的专题汇报。针对学校在课程落地、师资培养、评价体系建设等方面的实践与困惑，张蓉教授等逐一给出针对性指导建议，推动理论引领与校本实践深度衔接。

此次培训会议以“专家引领+校际分享+实地指导”三位一体的模式，实现了“高位引领有高度、实践分享有深度、未来路径有清晰度”的目标。参会教育工作者纷纷表示，将以此次会议为契机，把专家指导与校际经验转化为具体行动，立足本校实际探索创新，为深圳打造国际理解教育的“湾区样板”、推动成果走向全国贡献力量。

采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼