自然日记在英语课堂上的好处

自然日记在英语课堂上的好处

深圳唐老师乒乓散文及翻译2025-12-04 09:18

环境教育

自然日记在英语课堂上的好处

在观察室外环境时，学生们关注细节，培养他们的写作和批判性思维能力。

经过 克里斯蒂娜·托雷斯·考迪

2025年12月3日

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当我们将环境带入课堂时，我们倾向于关注科学:动物生命科学、应对气候变化和生物故事是我们与自然世界联系的常见方式。当我帮助教育托邦创造关于自然日志的力量的视频，我们分享的例子集中在它对科学课学习成果的好处。

作为一名英语教师，我很好奇自然日志会如何影响学生的读写能力、语言和写作技能。自然，当然，激发了美丽的文学；作品作者露西尔·克利夫顿, 阿达·利蒙，以及温德尔·贝里展示与地球的联系对一个作家来说是多么有影响力。我很高兴，虽然并不震惊，发现自然日志可以改善词汇和语言技能，增强细读和阅读理解能力，帮助学生在作品中培养更强的场所感。

自然日志的一个好处是，它让我的学生觉得写作不那么抽象，更具体。最重要的是，走出去为我的学生提供了一个视角上的重大转变。下面的五个练习让孩子们到户外，要求他们用一种不像在学校那样传统的方式来使用他们的大脑。我喜欢它们的一点是，你可以根据需要改变和定制它们。

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1.同样的地点，不同的故事

大约需要25分钟:在这个练习中，学生们走到户外，花五分钟写下尽可能多的细节:颜色、纹理、声音、动作，任何引起他们注意的东西。我告诉他们要关注细节，尽可能的详细。

然后，我让他们用笔记写下这个地方，就好像他们爱它。之后，我把钟摆摆向另一边，告诉他们写下这个地方，就好像他们讨厌它。当他们完成写作时，学生和一个搭档一起给他们的作品做注解，圈出显示语气的单词。“平静”对“空虚”他们最初描述为“伸向天空”的树变成了“头顶上隐约可见的”他们识别作品的基调，注意到搭档作品中有一句话有助于传达这种基调。

然后我们进一步讨论:如果一个与我们社区没有联系的读者只遇到了其中的一个片段，会发生什么？学生们开始将可靠性、偏见和观点联系起来:在“爱情”版本中，作者可能会关注开花植物。在“讨厌”的版本中，那些植物被对开裂路面的观察所取代。这两种描述可能都是准确的，但都是由作者的视角塑造的。这样做会让他们作为读者提出一些重要的问题:我们从谁的角度看问题？可能会遗漏什么？

2.心情互换

大约需要30分钟:这项活动建立在类似的原则上，但增加了一个协作元素。我将学生分成小组，并给每组分配不同的情绪:毛骨悚然、充满希望、情绪激动、兴奋等。每个小组去确切的校园地点，用他们指定的语气写一个关于那个地点的小组故事。奇怪的是，他们是唯一知道自己是以何种心情写作的人。

写完之后，小组交换他们的叙述，并试着用文章中的引语猜测作者的意图，解释措辞和描述如何创造这种气氛。这项练习不仅提供比喻性语言和写作技巧的练习，也让学生成长为批判性思考者和文学分析家。

3.高中低

大约需要20分钟:学生们总是喜欢这个练习，因为它能让他们动起来，并根据情况允许有一点愚蠢。

我们走出去，来到一个有活动和探索空间的地方。学生选择一个地点，写三遍:首先，他们尽可能爬得高超过并从鸟瞰的角度做笔记。他们在这个地点和它周围的环境中观察到了什么？在记录了五分钟的观察后，我给他们另外五分钟的时间，让他们从他们通常站着或坐着的角度来写这个地方。最后，他们潜到更低的地方——无论是在地下还是地面——看看当他们有一个比平常低得多的独特视角时会发生什么变化。

在这个练习中，我喜欢学生们学习从不同的物理角度进行观察，并考虑物理角度的变化如何改变对一个地方的情感联系。大视野是否创造了一点距离？趴在地上感觉自己比平时小了或者抬头看的次数多了是什么感觉？

4.树木的秘密生活

大约需要10分钟:这个例子促使学生深思熟虑地、有意识地使用文学手段。他们在自己选择的地点(一棵树、一块石头、一朵花等)选择一些特定的自然元素。)并将其人格化。他们不只是描述它——他们用笔记来建立背景故事、动机和欲望(不像安演员的性格素描).

这项练习的一个关键部分是，学生必须利用他们观察到的物理细节来确定他们的拟人化并识别他们。所以，这棵树的伤疤成了它生存的故事。一棵特别大的九重葛树雄心勃勃，独领风骚。学生们在学习如何从自然界中汲取灵感的同时，将他们的分析和创造建立在证据的基础上。

5.如果这块石头会说话

大约需要15分钟:“摇滚谈话”(我有时这样称呼它)可能是我最喜欢的练习之一，部分原因是它经常以一阵咯咯的笑声结束。就像“树木的秘密生活”一样，学生们结对关注自然元素。然后，他们在它和自己或另一个自然元素之间创造一个对话(通过写作或即兴创作)。如果那块长满苔藓的石头会说话，它会对我们说什么？如果灌木上的两朵花在闲聊路过的蜜蜂，她们会说些什么呢？

这对于学生来说非常有趣，并为他们提供了一个机会，来考虑支持他们对自然元素进行表征的证据。为什么他们认为花儿会说闲话？这类问题帮助他们反思自己的想法和对自然的反应。

这些活动在学术上很实用，也很有趣。每个人都受益于花更多的时间在户外。今天，数量惊人的学生花在户外的时间比前几代人少得多。有规律地享受户外活动，活动活动身体，变换一下环境，可以为学生和老师提供必要的大脑休息。关键技能——关注细节、做出清晰的观察、使用精确的语言以及寻找支持观点的证据——在各个内容领域都很有价值，不仅仅是在科学课上。它们对于写作来说是必不可少的，无论主题或体裁如何。《自然日记》为学生提供了一种参与这些技能的方式以令人耳目一新和意想不到的方式。