你觉不觉得今天的教育已经走入了迥然于以往的一个极端？

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

小三十年的教育教学生活，让我这个怀揣着纯洁理想的年轻人变成了一个职业倦怠感缠身的老教师。我问你一个问题：你不觉得今天的教育已经走入了一个迥然于以往的极端吗？

打骂教育，在三十年以前，未见得就像今天这样是教育失败的表征，打骂教育也不是一种需要被千夫所指的罪过。

相反，我们仍旧可以这样说：如果没有崩溃的一代，那么，今天的所有成年人群几乎都是从打骂教育里面走出来的碳基生物体。

如果我们感恩今天拥有的幸福生活，那么，我们理应感恩三十年前的教育。因为三十年前的教育培养，让当下扛大梁的人们建设出了美好生活。

倘若没有三十年前的教育积累，我不相信今天的我们可以从各个所谓高端的心灵毒鸡汤角度来抨击打骂教育，不是吗？

当然，我们绝对不排除一直都存在着“端起碗吃饭，放下碗骂娘”的群体，这个群体变相存在于学生家长群体里面：他们一方面感叹今天经济生活质量的提升，但他们却不去思考经济生活质量提升的内核——过去的教育带来了经济生活质量的高速发展；另一方面，他们开始对教育发起了猛烈攻击！

很不幸，他们攻击的目标还不是教育生态里面的“叉杆儿、马户和又鸟”，他们的目标恰恰是没有权利对他们上交财政金钱利益分肥的普通一线教师群体。

最为突出的一个问题，就是当下的学生家长群体先入为主地推定：“所有学生生而有德，所有教师生而无德”。他们不接受教师对自己孩子的任何体罚和变相体罚。

慢慢地，他们甚至不接受教师对他们孩子的任何不恭敬和任何不顺从，他们要求教师们跪下来，做一个服务员。

打骂教育真的是劣等的教育，甚至是罪恶的教育吗？在我看来，这个问题有待商榷。

从教师视角看来，适度的打骂教育是维护社会风气的一种作为，不至于让现实社会风气变得绝对精致利己、绝对暴戾利己，也不至于让现实社会横行拜金主义并颠倒了所有人的三观，以至于所有人善恶不分、是非不明，恶人可以无理辩三分，依靠强大的后盾实现罪恶目的，而“老实人就是应该被欺负”成了这个社会的潜规则；适度的打骂教育也是保护其他学生免受包括但不限于当下盛行于学校之内的未成年人霸凌事件戕害。

你可以去想想看，三十年前，虽然学生之间也有打架斗殴行为，但那些打架斗殴基本等同于“帮派火并”，他们自知自己的行为见不得光，他们并不敢招惹老师和品学兼优的学生们，一部分学生可以安然地置身事外。

现在则不是这样，现在的教师们处在水深火热之中，而优秀的学生们如果不同流合污一点，他们同样也会水深火热地活着。

现在，打骂教育在我们这个教育生态里面已经成了过街老鼠。这个时候的我们不再谈什么老祖宗，也不再谈什么民族文化传承，他们脸色一变，只认可教育里面的变数，就是不认可教育里面也有定数：管教，应该是教育的内核。

学生家长们一旦放弃了打骂教育，你们以为他们放弃了什么？他们放弃了所有教育！

或者说，他们只是口头上没有放弃教育，但他们降低了教育的标准。只要标准降低，所有孩子都是小天才；只要标准降低，所有孩子哪怕辱骂、打骂教师和霸凌学生，甚至于致伤、致残、致死其他人，他也是一个好孩子！

他们已经不允许教师对他们的孩子进行严厉批评，老师但凡对他们自己孩子的态度不够恭敬，他们就可以以此为由投诉教师群体伤害了他们的自尊心，他们自己怎么可能还会对自己孩子进行严厉批评？

总之，他们降低了标准，他们只依靠苍白无力的语言对自己孩子进行着教育。

不要那么圣母婊！你们要知道，我们不过是灵长动物！如果我们生来不接受教育，我们和动物并没有本质上的区别，这是教育学承认了的理论！也就是说，不要把自己的孩子视为不世出的天才。恰恰相反，不接受包括打骂教育在内教育的小孩子都不过是一只只小兽——现在拉高未成年人犯罪率，将来拉高成年人犯罪率，让法律事业蓬勃发展的小兽！

甚至，一些原生家庭本身就是问题家庭，这些问题家庭本身就是一些三观非常不端正的家庭，这些家庭把弱肉强食等禽兽规则作为座右铭，他们对自己孩子的语言教育就更加没有一点点可取之处了，充满了原始野兽的野性。

此时此刻，教师们其实不单单是在教育一个学生，而是在对抗一个家庭、一个家族！

可惜，此时此刻的教师就是注定失败的悲情英雄：所有人都不去考虑自己的未来和民族的未来，他们或者单纯出于一种恶时代的狂欢心理，或者就是仅仅因为自己的心灵已经被毒鸡汤所控制，不由自主地圣母婊起来，站在了教师们的对立面，所以，此时此刻的教师们又不仅仅是在对抗一个家庭、一个家族，是对抗许许多多由乌合之众们组成的家庭和家族，结局自然不言而喻。

如果我单单说这些，乌合之众们当然还是会轻蔑地鄙视我，他们自以为自己的理论正确，此时的他们可以由死刑不能废止的坚定拥护者转变成爱心光环加持的佛陀，抑或圣母。

那么，我们来看看世界上对待体罚和变相体罚的态度吧，看看我们这帮时而动不动主张恢复古制，推崇弱肉强食那一套，又时而崇洋媚外的变色龙一样的学生家长们会不会瞠目结舌吧！

我们不谈不发达国家，如果我们谈论不发达国家的相关教育，他们有一万个嗤之以鼻的理由，我们就来看看美国、英国、新加坡、澳大利亚、日本等等国家对待教师体罚和变相体罚的态度吧！

先说一个前提：截止到2024年，至少以下国家在法律上允许对未成年人进行体罚，它们是：美国、英国、新加坡、澳大利亚、日本。

是的，你没有猜错：尽管存在争议和减少的趋势，但美国仍有21个州的法律允许体罚学生，主要是通过用木板打学生的屁股等方式。

而英国呢，英国在2006年重新允许教师在特定情况下对学生进行体罚，例如不服从、争吵等行为，但有一些限制和规定。

新加坡法律允许对未成年人进行体罚；澳大利亚某些州或地区可能允许体罚，但我们缺乏体罚的相关资料，因为很显然，现在的主流心灵鸡汤教育生态并不允许这些相关资料被收集和传播。

至于日本，有调查显示近6成受访者容许体罚，且日本法律上并未全面禁止体罚。

我并没有说体罚和变相体罚应该被发扬光大，但至少在这个坏家庭和坏家庭教育大行其道的当下，我们不应该把教师置于“全民来找茬”的位置上，把学生当做大罗金仙来供奉，泯灭了所有良知，不是吗？

最后，我还想提一嘴前不久发生在山东济南的那件事：那名学生家长声称教师辱骂和殴打了自己孩子，但事件被提升到联合调查组的高度，遍览所有视频之后，证实教师根本没有辱骂和殴打这名孩子的事情，涉事学生家长不但籍此聚敛起了二十多万粉丝，更是在近期扬言用“法律武器”让教师名誉扫地、让没有站在自己一边的人们付出代价；目前，竟然有许多学生家长群体感动于这名学生家长的“坚持不懈”，转而相信和同情起了这名学生家长：“她应该不会说谎话”！

对此，我并不意外：学生家长群体理智吗？他们并不理智，他们是自己的掘墓人，他们是底层内耗的始作俑者。

他们希望培养出一批批豺狼一样的成年人来扰乱底层人群的心智，干扰他们的生活——这，或许是有我们看不见的高人，故意在背后做着导演，刻意引导的结果，不是吗？