2025年11月书单 | “忘我而无用的专注”，是洞察世界真相的棱镜

“月度书单”栏目精选最新好书，涵盖思想文化、文学艺术、教育心理、学前青少等多个品类。

十一月的书单如约而至，万籁渐寂，昼短夜长，正是沉心阅读的好时节。让我们在清冷与安宁之间，邂逅一本好书，为思绪带来一份深刻与慰藉。

思想文化

进入学术圈

钱岳 著

就业难、发表难，学历贬值、学术内卷，现在还适合进入学术圈吗？

面对这些问题，社科学者钱岳以自己读博以来15年的学术之路为案例，诚实分享自己的经历和思考，既包括学术研究的艰辛与乐趣，也包括发论文、找教职、备课、应对“非升即走”等立足学术界的实用技巧。从跟导师哭诉的学术小白到入选全球高被引的成熟学者，她拆解自己心态转变的历程，总结将学术热情转化成具体行动的方法。

走过漫长漆黑的学术隧道，她选择照亮更多犹豫和困惑，构建相互支持的学术共同体。读了这本书，或许你会对学术界动心，或许你会对学术界祛魅，但最终你都将向前一步，找到更忠于内心的选择。

制造灾难：卡特里娜飓风的人类学研究

[美] 温康妮·亚当斯 著

熊文纶邱 译

本书以冷静而深切的人类学笔触，记录了新奥尔良在卡特里娜飓风后艰难而漫长的恢复过程，揭示了“灾难资本主义”背后的运作逻辑。在飓风之后，美国政府将灾后救援与重建工作大规模外包给私营企业。表面上，这是一种更高效的方案；但实际上，它将整个恢复过程纳入市场逻辑：灾民的苦难与志愿者的善意被包装成可交易的“情感资源”，转化为新的利润来源——一个以悲伤为燃料的“慈善产业”由此蓬勃发展。通过对160多个家庭的深度访谈，亚当斯描绘了灾民在制度缺位与市场化治理中的挣扎：当企业的股价节节攀升、规模不断扩大、高管的奖金连年翻倍，他们却依旧无法获得应得的房屋补助、医疗资源和心理支持来重建生活。

本书不仅揭示了在新自由主义市场驱动型治理下，公共服务私有化如何让灾后恢复沦为固有结构性不平等的延续，为灾民带来“二次灾难”，也让我们直面更普遍的问题：当灾难的治理被交由市场，当社会信任与互助被卷入资本逻辑，普通人如何在制度的空隙中重建破碎的生活，并维系一个值得我们信赖、依靠的社会。

文学艺术

The Garden Beyond the Shore（彼岸花园）

李爽 著 李正栓 译

本书为李爽的个人诗集《彼岸花园》的英译本，收录作者2019年至2023年创作的百余首诗歌作品，按创作时间和主题分为三辑，分别是：立风的歌、芦苇丛、我的彼岸花园。这些作品以短诗为主，文字凝练，跳跃性强，具有音乐的节奏感和流动感。

作者将诗歌视为一种随想、一种态度，用诗歌来记录生活、抒发情感以及表达对人生的哲学思考。

通俗化与新文学变迁：

以上海报刊小说为中心（1927—1937）

许海洋 著

本书以1930年代文学场域中变动最明显的市场化表现载体——上海报刊——来观察其刊载的新文学小说的生产和传播情状、内容和形式新变。

本书以通俗化为视角，一方面在近现代通俗文学研究视阈之外重新审视“通俗化”概念，另一方面在历史语境与文学内容和形式的互动中，呈现1930年代新文学发展变迁的多重面相及其文学史意义。

雪地里的橙：诗人论诗

范晔 等 著

本书汇集了范晔、包慧怡、倪湛舸、艾洛、王敖、周伟驰六位当代青年学者的诗论，既有对诗人经典作品的重新解读，又有立足于诗作本身刺点式的深切探讨。

范晔详细分析了西班牙诗人洛尔迦、希梅内斯等人的诗歌文本。

包慧怡则向我们展示了美国女诗人伊丽莎白·毕肖普异乎寻常的重要性，也对当代爱尔兰诗歌地理中十分重要的诗人哈利·克里夫顿的作品风格，作了精细化的解读。

倪湛舸涉及的题材较广，从早期的霍普金斯到现代的叶芝、史蒂文斯和奥登等，都作了精深的研究和到位的剖析。

艾洛除了对古希腊诗歌戏剧有着精湛的分析，同时也对英国诗人谢默斯·希尼作品在中国产生影响的原因作了梳理。

王敖以一种崭新的视角重新审视二十世纪重要诗人艾略特等的脉络和给汉语诗歌带来的启示。

周伟驰对丁尼生、马查多和波德莱尔进行了宏观的审视，从生命整体的角度去寻找人生的终极意义。

教育心理

人工智能与教育实践：文科版

周爱民 郑小英 郝昊 编著

本教材面向本科人文社科类专业学生，聚焦技术认知、工具应用与伦理治理三大核心维度，以通俗化语言助力学生建立智能教育时代的基础胜任力。教材内容架构如下：概念基石——人工智能的定义、教育者素养、人工智能的发展历程；技术演进——从机器学习到深度学习、大模型原理；应用图景——社会生活赋能、教育变革路径；发展前瞻——社会治理框架、人机协同未来。教材既注重知识讲述的系统性，帮助学生全面了解人工智能相关知识，又强调实践应用导向，通过典型案例提升学生运用人工智能工具的实操能力，同时贯穿伦理反思理念，引导学生深入思考技术发展的边界与责任担当。

非权威式父母互助沙龙指南

王茜 王妍人 主编

钱兰华 吴林娱 安茜 副主编

本书聚焦现代父母“权威依赖、孤立养育、需求错位”三大困境，以“非权威式养育”为核心，构建理论、实践、生态三维指导体系。依托吸收性心智、儿童心理社会发展阶段、安全依恋三大儿童心理发展理论，结合儿童内在支撑的五大需求与五维成长模型，转化为40个可直接落地的沙龙实操主题。从沙龙筹备、角色分工到现场实操，提供标准化流程与冲突调解方案，帮助父母摆脱“标准答案”执念，通过民主对话、经验共享激活内在智慧。书中更联动家庭、园所、社区，搭建协同共育资源地图，打破养育“孤岛”，让父母从被动接受者转变为主动学习者，让孩子在“被看见、被尊重、被滋养”的环境中，实现身体、情感、社会、认知、精神的全人发展。

质性研究的设计与方法——社科论文指南

[美]内森·杜德拉 著

祝刚 译

苏智欣 审校

本书是一部系统完整的质性研究论文写作指南，旨在引导研究者逐步构建严谨的方法论。全书遵循研究进程分为三大部分：“准备篇”奠定基础，帮助研究者确立质性研究取向并深入理解方法论核心；“发展篇”为核心环节，详尽指导如何搭建研究框架、选择研究对象与环境、开发数据收集工具、阐述分析步骤，并融入至关重要的反思性实践；“实施篇” 聚焦研究落地，涵盖人类参与者伦理保护、数据分析结果的撰写与呈现。

本书超越了松散的经验之谈，将方法论撰写转化为一个环环相扣的系统化过程。它不仅提供了清晰的操作指引，更培养了研究者的系统性思维，是研究生和学者完成高质量质性研究的必备工具书与思维地图。

学校治理研究：现代化路径和政策保障

周彬 等 著

本书立足学校从“管理”走向“治理”的整体转型，分别从学校治理及其现代化演进、学校治理效能提升、学校治理体系建设、学校治理问题探索等四个方面，系统梳理了学校治理的理论演进与实践探索，旨在勾勒出一条清晰的学校治理发展路线。

多媒体学习（第3版）

[美] 理查德·梅耶 著

盛群力 李艳 翟雪松 钟丽佳 译

计算机图形技术的进步激发人们作出新的努力，以了解多媒体教学作为促进人类学习的手段之潜力。在本书中，理查德·梅耶采用了循证方法，通过精心设计的多媒体教学来改善教育。他回顾了多媒体教学设计的 15 条原则，这些原则基于 200 多次实验研究，并基于人如何从文字和图形中学习的认知理论。这是梅耶的多媒体学习认知理论的最新版，提供了有关多媒体学习研究的最新、最系统的总结，并补充了来自全球的证据。本书非常适合心理学、教育学、计算机科学、传播学、教学设计和游戏设计的师生研读。

教学升级：

理解为先教学（UbD）联结教育神经科学

[美]杰伊·麦克泰 朱蒂·威利斯 著

徐玲玲 译

张群力 审订

本书将UbD模式与前沿的教育神经科学研究成果相融合，为教育者绘制了一幅科学、有效且充满人文关怀的教学升级蓝图。全书分为七章，从UbD模式与教育神经科学的核心原理入手，逐步深入到教学目标设定、评估反馈设计、教学活动组织以及脑友好型课堂氛围营造等具体实践。本书帮助教师理解学生大脑在学习时的运作机制，从而设计出能有效激发多巴胺、促进意义建构、实现学习迁移的课堂。对于致力于落实核心素养、追求减负增效、构建迁移课堂的教育者而言，本书提供了兼具前瞻性、科学性与操作性的专业指南。

卓越教师专业成长之道

袁爱国 著

特级教师袁爱国围绕卓越教师专业成长的路径，全方位解析教师专业发展之道。

全书立足教育强国背景下卓越教师发展目标，不仅反映21世纪课改以来个人专业发展的历程，同时结合现当代教育家事迹进行阐发，从点到面，折射不同时代教师专业发展的光影与神韵，以期给不同层次教师的专业发展带来新的启迪，从而促进教师专业素养的全面提升。

学前青少

新说山海经系列绘本·九凤

张锦江 著

万琼 绘

该书是“新说山海经系列绘本”中的一册，故事文本选自《新说山海经·惊魔卷》中的篇目《九凤》，书中写了年轻手艺人一木与魔女九凤互生情愫，却因 “人魔殊途” 遭遇阻挠，在得知魔女十姐妹受天狗魔力所困之后，经通晓百事的小龟仙指引，一木以巧手为十妹雕刻新头，终破诅咒，一木的善良与九凤的坚守打破了偏见，终成眷属。故事既包含“善良互助能打破困境” 的价值观，又传递了 “包容与理解能化解对立” 的道理，让绘本兼具神话魅力与人文温度。

爱上剪纸

张晨华 李慰宜 编著

本书以传承与发展剪纸文化为理念，既保留传统剪纸简约写意特色，又借鉴西方剪纸组合手法，将剪直线、沿轮廓线剪纸、组合剪纸等 8 种基本方法由简到难编排，并配以多个实例。每个实例含 “内容与方法”和 “情景与创造”，由作者手绘剪法流程，示范明确，步骤清晰。实例素材还配以作者自编的绘本故事等，将剪法和主题式教学融为一体，同步实施德育和美育。既能助力幼儿教师开展教学，又能让幼儿感受剪纸艺术与中华优秀文化的魅力。

我家隔壁住着谁？（4册）

DOWEL东幻创作中心 编著

本套绘本是专门为小学低龄儿童打造的原创科普读物，选择儿童感兴趣又熟悉的“家”作为切入点，对儿童来说非常亲切，容易激发小读者的探索欲。编写体例采用“小故事+科普知识”两条线，增强图书可读性，在轻松愉快的氛围中带领孩子学习“生物+地理”两大学科领域的知识点。

制作：刘晓帆

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