“放弃复旦的职位，这对我太残忍了” —— 一位女教授的非典型选择

2025年秋，飞往上海的航班上，洗手间冲水的巨响让一个后座的小朋友突然不合时宜地大声哭闹。周围乘客的目光细碎如刺，乘务人员提议换座，邻座女士也带着不耐烦和厌恶的语气轻声催促。

妈妈只是环住孩子的背，声音稳得没有波澜：“她一会儿就好了。”两分钟后，孩子安静下来。

没人知道，这个从容的母亲，曾是省重点大学物理系的老师——她放弃了坚守十年的讲台，却在养育特殊孩子的路上，用韧性证明：真正的独立女性，从不会被困在一条死路上，而是无论选择了哪条路，都能走出自己的章法。

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剪碎的校卡，藏着她的不甘与清醒

认识小雨妈妈的人，都记得她站在讲台上的样子。

作为省重点大学物理系骨干教师，她把公式讲成融会贯通的故事，学生说“听王老师的课，摩擦力都变有趣”；讲台下坐着的学生都是东三省重点高中的老师，甚至很多是她的师兄师姐。

那些在旁人眼中晦涩冰冷的物理学知识，于她而言，却是一场可以随心主导的盛大演出。她是舞台中央当之无愧的主角，每一个公式、每一条定律，都是她手中娴熟的道具。

“王老师”这个称呼对小雨妈妈来说，不仅是职业，更是融入骨血的身份认同。这份底气曾让她面对任何挑战都无所畏惧。甚至在怀小雨先兆流产在家休息时，都捧着书和教案，盘算着等孩子出生，休整一两年就立刻回到讲台。

可命运的变数，总在不经意间到来。

小雨两岁时，丈夫接到上海科研机构的邀约，这样难得的机遇让全家迁沪成了必然选择。这意味着，她不得不彻底告别那所深耕十年的大学，告别熟悉的讲台和学生。

望着打包好的书籍，她忍不住红了眼眶：这是她一路攒下的 “底气”，如今要为了家庭退让放弃，心里的声音在小声反抗：我也有着我热爱的事业，怎么就不能迁就我呢？

但是在丈夫小心翼翼跟她确认的时候，她还是轻轻的笑了，拉起丈夫的手说：走吧。

优秀的人，能力与资历便是最好的通行证。迁居上海不久，一份来自复旦大学物理系的邀约便如约而至。

在实习期结束后，老教授拉着她的手说：“我们就喜欢跟你这样做事踏实、懂专业的人搭档，你来了，我们都放心。” 怕她犹豫，对方还特意给了她一周考虑时间，连办公位都提前预留好了。

而这份来自复旦满满的诚意邀请，对小雨妈妈来说却成了命运发来的又一次苛刻考验。

当时小雨已经三岁，但是说话还不是太利索，幼儿园老师每天都会反馈：“她总一个人到处跑，不跟小朋友互动，喊她名字也没反应。”这让全家都十分担心和焦虑；丈夫的顾虑也直白又现实：“你工作起来太投入，以前备课能熬到凌晨，可小雨现在这个情况真的需要人照顾，没人能比你更上心。”

一份是她毕生追求的理想给她第二次，又或许是最后一次机会，一份是她无法推卸的责任，二者被置于天平两端，都拥有足以压垮另一端的重量。那一周，她站在人生的十字路口，掂量着哪一份砝码，才是她真正无法舍弃的。

到了约定的那天，她默默走到人事办公室，轻声说了句：“我来消校园卡……”她捏着剪刀，迟迟下不去手。

卡片剪碎，好像也剪碎了她的某个念想。

“这对我来说真的太残忍了，” 这么多年后，再次提起这件事，她的声音仍会轻轻发颤，“我那么喜欢讲台，那么喜欢物理系，那可是复旦大学。我一退再退，为什么牺牲的总是我……可那时候的小雨又确实更需要我。”

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当学术思维遇上孩子的异常，她用理性撕开焦虑

放弃复旦后，小雨妈妈把全部精力扎进家庭，可小雨的“不一样” 却越来越明显。

四岁半时，“妈妈” 两个字，孩子叫过的次数加起来不超过五次；在幼儿园里，她从不主动靠近小朋友，总是自顾自在操场疯跑。所以在疫情结束后，她带着孩子去医院做了专业的评估。

果不其然，医生明确的告诉她“孩子有明显的自闭症谱系特质，需要尽早干预。”

回到家里，她积攒了一年的压力，以及长久以来的委屈终于决堤，抱着懵懂的小雨哭了起来。

理智如她，眼泪还没擦干，深呼一口气，就起身打开电脑，像当年做科研项目一样，查遍了国内外关于自闭症干预的文献。

从“ABA 应用行为分析” 到 “早期丹佛”，从上海口碑好的干预机构名单到家长互助社群，密密麻麻列了三页纸的笔记。

那段时间，她每天的睡眠被压缩到不足五小时，要带两个孩子，做饭，上干预课，辅导大女儿功课连轴转。直至深夜孩子们安睡，她才能独坐客厅，继续查资料，学习，在寂静中为自己“充电”。

偶尔翻到之前大学用过的教案，她会愣神几分钟，以前学生围着她问问题时和教研项目获奖时的画面会在脑海里一晃而过。但没等画面清晰起来，耳边响起一个声音：“妈妈，玩。”小雨举着玩具递到面前，她又被拉回到现实里。

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为什么反穿鞋子就不能走路？

紧绷的干预持续近一年后，小雨妈妈撞上了一堵无形的墙。她发现越是急切引导，小雨就越是退缩——指令练习常常中断，互动总以哭闹收场。

当小雨一遍遍喊着"烦！"跑开时，她骨子里的韧性反而被激发出来。作为曾经的物理系教师，她很快冷静下来反思："既然此路不通，也许应该另辟蹊径。"

"物理模型没有绝对标准，只有适合的应用场景。"这句她之前经常在课上说起的一句话提醒了她：养育孩子不也是如此？何必执着于所谓的"正常"模板？

她果断调整策略，摒弃刻板的干预模式，将干预的内容融入日常生活的细节中。她开始经常带小雨出门，带她一起和周围人聊天，不着急，不催促。小雨着急哭闹时候，她只抱着小雨，耐心地等她冷静。“她就是一个普通的小朋友，只是需要更多的耐心。”

在机构老师的帮助指导下，妈妈学会了更多日常生活中带小雨的方式，孩子肉眼可见的语言爆发，愿意社交。

从之前的只会机械回答是或不是的选择性问题，到现在经常提出“去哪里”“做什么”这样复杂的问题，甚至会提出一些富有哲学意味的反问难倒妈妈：为什么鞋子穿反了就不能走路？

妈妈苦笑着无言以对，也陷入深深的思考：是啊，鞋子穿反了也可以走路的。

有些问题可能我们先入为主地以为只有“正常”这么一条标准答案。

4

女性的力量，从不是“牺牲”，而是“重建”

如今的小雨妈妈，办了迪士尼年卡。她可以连续两天带小雨奔跑在玩具总动员区域，听孩子清晰地喊出“翠丝！”、“胡迪！”，看她主动问“妈妈今天去哪里”。她眼里的温柔，早已消融了当年剪卡时的不甘——她并没有遗忘，而是另一种“圆满”悄然填补了曾经的遗憾。

总有人将她的选择简单定义为“牺牲”：牺牲了十年讲台，牺牲了复旦的机会，牺牲了“王老师”的身份标签。

但她心里清楚，这从来不是被动的失去，而是一场主动的奔赴。她选择将孩子的需求置于前方，选择在日常生活的广阔课堂里，把物理学的严谨思维转化为养育的耐心与智慧。

独立并非意味着孤身前行，而是在任何处境中都保有选择的清醒与行动的勇气。在小雨的世界里，那位“王老师”从未消失。她只是换了一种方式，让曾经照亮讲台的光芒，如今温柔地照亮了孩子成长的路，也照亮了自己崭新的生命旅程。

文中的"小雨妈妈"，是暖星社区与复旦大学联合研究项目实验组家庭的一位妈妈。

她曾是一位才华横溢的大学物理讲师，如今，她将科学工作者的理性、坚韧与反思能力，全然投入到陪伴自闭症孩子成长的旅程中。

其实，有无数女性正经历着类似的选择与重建。她们或许是为了家庭暂别职场，或许是在困境中为孩子撑起一片天，又或许，是在旁人看来是“牺牲”的轨迹上，默默活成了自己的英雄。

她们的韧性，从不在于活成某种被定义的样板，而在于无论身处何种境遇，都能接纳现实，并从中生发出属于自己的力量。