河北邯郸复兴区：努力构建科技教育新格局

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 崔庆元）“再加固一下支架！注意球体间距要完全相等！”近日，在河北省首届中小学科学运动会“牛顿秋千大挑战”赛场上，邯郸市第五中学李嘉通勇夺大奖，复兴区教体局也荣获“优秀组织单位”。

近年来，河北省邯郸市复兴区通过顶层设计筑基、课程教学创新和赛事体系赋能，努力构建区域内中小学科技教育新格局。

依托8所省级科学教育实验校组建“科学教育集团校教研联盟”，实现优质资源全域流动；建成27间创客空间、38间录播教室，实现中小学实验开出率100%……复兴区将科技教育纳入教育强区建设三年规划，创新推出“区级统筹、联盟共建、产权清晰、共享使用”的集团化发展模式，少年科学院的AI实验室等特色场景更成为学生探索的乐园。

“科技教育不是单点突破，而是全域一盘棋的系统工程。”该区科技教育负责人郭锐杰介绍，“我们始终坚持‘经费保障优先、资源整合优先、师资培养优先’，通过政策引导、机制创新，让每所学校都有优质资源、每个孩子都有探索机会。”

以STEAM教育理念为核心，复兴区打破学科壁垒推动课程融合创新。其中，百花小学构建“135”科学教育模式，开设无人机、3D打印等20余门科技类课后服务课程；实验小学打造“基础—拓展—探究—引领”四层级体系，“院士讲堂”每学期邀请专家授课不少于4次；全区推行“学科课堂+课后服务+校外基地+家庭实验室”四维联动模式，2000余名学生走进研学基地沉浸式学习。

“我们的课堂从不是‘老师讲、学生听’，而是让孩子带着问题去动手、去思考。”百花第二小学校长张志强说。首届全省科学运动会上，该校张皓轩、白艺萱、李怡澔3位学生的“自制测力计”项目获得二等奖。“刚开始我们制作的测力计总达不到要求，老师没直接告诉我们答案，而是让我们自己探索、测试。一次次失败后，我们终于找到最优方案，这种探索过程既有趣又难忘！”谈起备赛经历，张皓轩眼里闪着光。

如今，邯郸市复兴区已形成了“校校有科创、生生爱探索”的浓厚氛围，仅今年，该区学生就斩获市级以上科技类奖项、荣誉300余个。

复兴区教体局党组书记、局长孔德峰表示，未来，全区将以省级科学教育实验区建设为契机，持续完善“教、学、练、赛、创”一体化科技教育体系，引导更多学生学会像科学家一样思考、像工程师一样实践。

作者：周洪松 崔庆元