四川这所村小为啥成了“网红”？

在咱们四川广元

有一所乡村“网红”学校

四川广元 · 范家小学

这所小学吸引了很多来自

北京、上海、西安、石家庄等

外地的家庭

带着孩子“反向择校”

这所小学究竟有什么样的“魅力”？

一起来看

范家小学位于四川省广元市

利州区宝轮镇范家村

是一所寄宿制农村小规模学校

由于其先进的教育理念

在2018年时“爆火”进入公众视野

一时间成为了乡村学校中的“网红”

引来许多慕名而来的探访者

《人民日报》多次

对范家小学进行了报道

范家小学也频繁出现

在新华社等各大官媒报道中

不少上海家庭特地把孩子

送到1700公里外的一所小学就读

上海男生小胡今年12岁

之前经常不写作业

小胡说，如果没去范家小学的话

“绝对不可能会写的”

虽然在这所学校不过一年

但小胡能在老师的关心中感受到

即便是不爱做作业的自己也没有被放弃

来自西安的陪读妈妈丹丹

在社交媒体上讲述了

儿子在范家小学上

五年级时的一堂作文课：

写一份环保倡议书

写好后读给当地村民听

村民评价后，再由老师打分

完成这篇作文

儿子学习了环保知识

锻炼了表达能力

写并不被强调

但儿子却写得比以往都要好

而且，不止上海、西安

还有许多大城市的家长们

不约而同把孩子送到范家小学

他们看中正是范家小学的教育理念——

让孩子在宽松、快乐的环境中成长

有探索的热情

有自我学习的能力

考试分数只是全面发展的一部分

城市孩子“反向择校”

村小究竟有何“魔力”？

在范家小学——

教学业绩不唯分数论

除去校长

这里一共有12位老师

在校长制定的教师评价体系中

教学业绩，也就是学生的考试分数

只占比百分之三十

曾经因为孩子没有考到90分

倍感压力辞掉工作的家长

带着孩子从湖北来到范家小学

孩子与家长心中沉重的压力都得到了释放

由于对考试分数的要求相对宽松

导致范家小学在每学期期末

全区展开的统考中排名

不占优势

但范家小学校长张平原这样解释

如果教学分数过重的话

老师就会把其他的忽略了

把过多的精力都集中在教学上面

去争这个分数

所以有意地削弱一点

这样就有利于教师既教书又育人

从2015年开始

范家小学对学生的评价体系做了改革

考试只是学生评价的其中一面

学校提出了“八美少年评价表”

阅读、劳动、性格、习惯、品性都纳入进去

学生可以根据自己的情况

自定成长目标

再和老师、家长一起制定成长规划

老师会和学生定期交流目标的实现情况

让学生不去与同学比，只跟自己比

范家小学课间15分钟——

孩子们自由活动无任何限制

两年前辞掉工作

带着孩子从湖北来到范家小学读书的

四年级宝妈尚晓丽说：

刚开始来的时候

孩子是非常惊奇

范家小学一、二年级课程表上有一些空格

这是孩子们的“留白课”

课程任务就是玩——

允许并鼓励孩子们玩！

“不是光搞学习才重要

他跑步锻炼，追逐打闹这个更重要

这个时候就是该孩子们耍的时候

这个时候不玩耍

十七八岁他绝对要玩耍。”

范家小学校长张平原这样说

学生人均150册图书——

范家小学开展常态化阅读

晨诵国学经典

晚上静心阅读

睡前听广播故事……

学校开展“每天都是读书日”的

常态化阅读

培养学生良好的阅读习惯

此举得到了新华社的关注报道

“学生们很‘富裕’，人均有150册图书

通过学校自主购买、企业爱心捐助等方式

把校园打造成一个

有上万册图书的开放式图书馆。”

张平原介绍说：

老师根据学生不同年龄段对图书进行分类

在班级阅读角放置适合的书籍

定期更换读物

把每周推荐给学生的图书

放在醒目的位置

比如，一年级教室里

放一些简单的拼音读物、童话绘本

六年级教室里放一些更有深度的名著、传记等

学校六年级语文老师杨秀丽

分享了几个变化：

此前班里学生普遍害羞

不敢在全校活动上发言

通过广泛阅读，孩子们肚子里有“料”了

积累了成长底气

变得爱提问善表达，找到了自信

图为范家小学部分学生在户外阅读。新华社记者 吴晓颖 摄

范家小学的课程——

用特色汲取乡土教育营养

“乡村学校是离大自然

最近的地方。山坡上、小河边

都是触手可及的课堂

农村的风土人情就是

丰富的教育资源。”

张平原从小在农村长大

熟悉家乡的山山水水、一草一木

他认为，应当让学生从乡土中

汲取营养、获得力量

于是，张平原提出

课堂要与游戏、生产劳动

和生活实践相结合

学校研发的第一个课程

叫“家乡的野菜”

后来发展到每周两节“乡土课程”

他让孩子们走进田野

去探寻，去劳动，去感知大自然

老师和孩子一起

播种、捣春米、摘野菜

漫山遍野地去采摘雨后冒出的蘑菇

去溪滩边踏水钓鱼

去竹林里砍竹子回来自创竹艺

孩子们把豆角摘回来

老师就在乒乓球桌上剥豆角

够学生们吃好几餐

当学习的选择权交还给孩子

当教育者愿意去相信孩子

孩子们对于学习

也有了更强的自驱力

校长张平原：

“学校是儿童成长的地方

不是高考培训机构”

校长张平原在乡村小学教书已经36年

2014年到范家小学任校长

先后获评

广元市第七届学术与技术带头人

广元市最美乡村校长

四川首批最美教师

四川省特级教师

2019年被评为全国优秀教育工作者

是大家眼中的“网红校长”

来范家小学之前

他短暂“进城”干了一段时间

被抽调到广元市利州区教育局

参与到生本教育改革工程的设计与推进工作

范家小学的改革

正是源于他所推进的生本教育理念

“没有哪个学生想考低分

他总是希望自己是被老师看见

被同学赞赏

至于考多少分

他一定是尽了自己的努力的”

张平原表示

学校它是儿童成长的地方

而不是一个高考培训机构

不管他成绩好不好

他想来上学

我认为我们的目标就达到了

他能够持续地学习下去

他总有一天他会成功的

上海交通大学中国发展研究院院长、

经济学家何帆称

这所小学是“中国教育理念最先进的学校”

我认为最重要的就是

把你们教成快乐健康的孩子

那孩子就会很接受

教的和学的都会很快乐

今年8月，范家小学获得了

四川省教育发展改革优秀成果一等奖

作为一个乡村小学

这样的成果难能可贵

张平原深受鼓舞

他说，这是学校摸索出来的教育模式

得到的最大肯定

为未来的发展增添了信心

张平原透露，范家小学已经

在学校旁边新征了7亩地

预计今年9月就动工修建新校舍

扩大规模，增设初中教育

是这个学校的未来规划

张平原也表示

自己跟踪了解过学校毕业的孩子

“在轻松、快乐中成长的孩子，往往更有韧性”

最近两年，张平原经常

去重要的教育论坛和重点师范院校

讲授自己的经验

他希望把这些教育理念传播更广

“范家小学的教育理念

其实早就写在了国家的教育大纲里”

张平原说，范家小学的改革并不高深

就是有人情味，有责任心

▌本文来源：新华社、人民日报、新闻坊、看看新闻、广元市教育局网站、广元市利州区范家小学