校筛≠诊断！医院精准的视力检查才是“金标准”

“学校筛查说孩子有散光，怎么到医院检查就是正常？”“校筛提示近视风险，可医院验光后说只是假性近视，到底该信谁？”在北京华厦民众眼科医院视光中心门诊，经常有家长拿着两份视力检查报告发出疑问。

“孩子的眼睛到底有没有问题？”

“应该相信哪份检查结果？”

其实，两份检查结果不一样，是检测的目的和方法不同而已，家长不能因结果“正常”而放松警惕，也不必因“异常”而过度焦虑，想要了解孩子的眼健康，还是要重视专业检查，为孩子建立动态的屈光档案

校园筛查VS医院检查，到底有何区别？

校园筛查和医学验光虽然都是“视力”检测，但是校筛≠诊断，两种检查有着明显的区别。

校筛作为视力状况的初步评估，受场地、时间、人数、设备限制，检查方法相对简单。检查项目包含视力检查与电脑验光，仅测量裸眼视力、大概屈光度数，并且会受到筛查群体数量、配合度、环境等因素的干扰，验光结果只能作为参考

那么校筛到底有没有必要呢？有必要

校筛的定位是“群体普查、早期预警”，作为国家学生体质健康监测的重要组成部分，面向全体学生，相当于给孩子的眼睛做初步体检，旨在快速识别远视、近视等屈光不正问题，以便家长发现、预警近视信号，及时到专业医院进一步检查，进而做到“早发现，早防控”。

医院的医学验光是针对不同个体进行精准诊断，通过专业设备和系统评估，明确视力问题的具体类型、成因与严重程度。比如是真性近视还是假性近视、散光的具体度数、是否合并斜视或弱视等，为后续干预治疗提供科学依据。

以散瞳验光为例，通过使用散瞳药物放松孩子眼部的调节肌肉，能排除假性近视的干扰，获得最真实的屈光度数；通过眼位检查可发现隐匿性斜视等。

北京华厦民众眼科医院视光中心医师闫浩宇表示：只有明确诊断，才能制定针对性的干预方案，避免盲目配镜或延误治疗。整个过程由专业视光医生操作，结果更具客观性和准确性。

全面评估+动态跟踪，保障孩子视力健康

面对校筛与医院检查的差异，家长无需纠结应该相信哪一个。北京华厦民众眼科医院视光中心主任郭传望表示：树立科学的认知，正确看待校筛检查结果，在必要时及时到医院进行详细检查，为孩子建立屈光档案，全面评估和长期监测，确保孩子的视力健康。

01全面评估，进行专业视力检查

医院复查涉及眼部检查、屈光状态、眼轴、视功能等多项指标，对眼睛进行全面、深入的检查和评估，医生也会根据结果给出相应建议，为孩子的视力健康提供更科学、更全面的保障。

基础视力检查：

远近视力检查、电脑验光、综合验光、角膜曲率测量、角膜地形图检查、眼轴长度、眼压检查、裂隙灯检查、光学生物测量、色觉筛查、眼底检查，面评估视觉发育，定期监测能及时发现近视进展信号。

立体视功能检查

主导眼检查，远/近眼位测量、近线形立体式检查、双眼聚散灵活度检查、双眼调节灵敏度检查、斜视度数测定三棱镜，评估眼——脑协调性、立体视觉发育情况排查视疲劳、弱视等问题。

02动态跟踪，建立屈光发育档案

孩子的视力发育是一个持续变化的过程，建议从3岁开始建立屈光发育档案，进行动态记录跟踪。

郭传望主任表示，即使校筛没有问题，也建议家长给孩子建立屈光档案，通过定期记录孩子眼部检查数据，密切跟踪视觉健康情况，为孩子眼睛健康提供保障。

3-6岁，每年进行一次检查；

6-18岁，每半年复查一次；

若已经确诊近视、散光等问题，需遵医嘱增加复查频次，并进行个性化矫正，如角膜塑形镜、离焦框架眼镜、低浓度阿托品等。

孩子的“视界”需要持续守护，用科学方法、定期监测、及时干预，让每一个潜在风险都能早发现、早解决，让孩子在清晰“视界”中，健康成长。