缪贵昌|百家百品——中国当代书画名家大联展

“百家”呈现“百家争鸣”的繁荣景象，体现了中国书画艺术界多元并存、百花齐放的生态。“百品”中，“品”既指作品的品类，也包含作品的品质、品味之意。“百品”说明展览中的书画作品在题材、形式、风格、技法等方面各具特色，充分展现了中国书画艺术的博大精深。

此次联展，不仅是艺术的集中展示，更是文化传承与创新的生动呈现。让我们一同走进这场展览，感受中国当代书画的魅力，领略艺术家们的精神世界。

《从儒林第到兰亭风: 一位六旬儒者的文化寻根与薪火相传》

我生命的经纬，始终交织着“儒林第”这方青砖黛瓦的客家围屋。它不仅是祖父身为清朝例贡生的功名见证，更是“儒雅人才聚，林深淑气多”的门风象征。堂上“德有堂”家训昭然，门间“谨言、慎行、蹈和、履中”石刻肃穆。这里曾回荡民国私塾的书声,庇护过1927年广州起义的火种，也承载着解放后生产队的热烈记忆——自1962年我在此出生，家国情怀与文化根脉便深植于心。

1978年，恢复高考的春雷唤醒了世代的书香记忆。然而我的求学之路却道阻且长: 1981至1983年间，三次落榜、一次顶替，屡战屡败。每当困顿之际，曾国藩之父连考十七次方中秀才的执着，与“屡败屡战”的不屈精神，便如暗夜明灯支撑着我。终于在1983年，我叩开了中专校门。这段“范进中举”般的岁月，意外地成为了激励乡里学子的精神坐标。

中专毕业后,我从县供销社走进市财政局,在改革开放的浪潮中奔走历练。这段经历让我深谙“务实”之道,却也让我更加怀念儒林第里那份沉静的文化力量。

正当我在人生十字路口徘徊时，得知了陈集珍同志创办光明学校的义举。1994年9月，在一无政策、 二无资金、三无场地的情况下，她凭着对党对人民的赤诚，腾出自家住宅创办光明初级小学，以49名学生开启了河源民办教育的先河。1995 年1月，我被陈董事长的奉献精神深深感动,毅然投身教育事业，与她携手组建学校董事会,共同开启了近三十年的教育长征。

这是一条布满荆棘的创业路:从租用旧楼到自建校舍，从亲手粉刷墙壁到完善教学设施;从白天奔走办理资质到夜晚走访家长阐释理念;从几次因资金短缺濒临停办,到靠着精打细算和多方支持渡过难关。建校初期，我身兼数职，从教学管理到后勤保障事事躬亲，睡眠不足五小时成为常态。

但我们始终坚守“育人”初心:将儒林第“德有堂”家训融入校规，强调立德树人;为薄弱学生开设免费辅导，亲自督学至深夜;设立助学基金,不让-一个孩子因贫失学。经过十余年砥砺奋进，学校实现了从无到有、从小到大、从弱到强的跨越。如今的光明学校，已发展成为拥有100个教学班、5000 多名学生、400余名教职工的优质名校,形成了鲜明的英语教学和德育特色,教学质量稳居市区前列,先后荣获“广东省首届十佳民办学校”广东省先进民办学校“全国艺术教育特色学校”等称号,成为展示河源教育成果的重要窗口。

这一切成就, 得益于党的方针政策指引，离不开陈集珍董事长全心全意为人民服务的崇高境界,承载着家长和社会各界的信任支持,凝聚着全体教职工的辛勤付出。我个人也荣幸被评为广东省“南粤优秀教育工作者”及“有突出贡献的学校校长”。近三十载耕耘，见证上万学子从这里启航，我恍然领悟:原来自己早已接过儒林第的薪火，只是将育人之场迁到了更广阔的时代舞台。

办学间隙，我在书法艺术中找到了精神的栖居。笔墨间的气韵流动,仿佛能与祖父隔空对话。于是创办胜林阁艺术馆，发起“河源兰亭雅会”;后当选市书协主席，推动“书法四进”——进校园、进乡村、进社区、进省城。通过“走出去取经，请进来传艺”，我们将市书协打造成亮丽的文化名片，而这所有的源头，始终是儒林第里那缕不灭的书香。

年逾花甲，回望来路:从儒林第的文化启蒙,到财政系统的务实锤炼，再到三十年育人坚守与书法传承，这条路上既有儒家“修身齐家”的入世担当,也不乏道家“顺势而为”的从容智慧，更在笔墨静悟中领略佛家“向内求索”的安宁。常自思索:这究竟是传统的延续，还是时代的创新?或许本无界限——儒林第的“德”是根基，光明学校的“育”是主干，书法艺术的“传”是枝叶，唯有根基深厚，文化之树才能枝繁叶茂。

未来岁月，愿潜心三事:守好光明学校这方“育人田”，让家训与红色记忆成为学子的精神底色;护好“河源兰亭雅会”文化品牌,让传统艺术在新时代焕发新生;整理好儒林第的故事与办学历程，让这份从传统土壤生长出的力量，继续照亮后来者的征途。

从儒林第出发，我始终行走在文化传承的脉络上:儒家的“担当”让我矢志不渝，道家的“通达”助我化解困境，佛家的“沉淀”令我守住本心。往后余生，仍愿以笔墨为桥、以学校为舟，在文化传承的长河中，做一个踏实的寻路者，坚定的传薪人。