四川
以“教学特长共建共享”为钥 开启课堂实效提升新程——宜宾三江新区顺南学校初中理科组开展教研活动
2025年11月7日上午，宜宾三江新区顺南学校初中理科组围绕初中理科“教学特长共建共享与课堂实效提升”微课题研究，组织召开了开题报告会议，全体理科组组员积极参会，共同为课题研究擘画开篇蓝图。
开题明思：锚定课题核心与路径
会上，周俊芳老师以课题发言人身份，系统完成微课题开题报告阐述，并同步开展专题讲座。报告中，她明确了课题核心目标：一是梳理组内教师在初中数学、物理、化学、生物等学科的教学特长（如解题技巧、实验创新、重难点突破等），建立“理科教师教学特长资源库”；二是通过共建共享机制，推动组内教师互学互鉴，补齐教学短板，实现团队整体教学能力提升；三是将共享的特长资源转化为课堂教学策略，最终达成学生学习兴趣提高、理科成绩稳步上升的课堂实效目标。
同时，周俊芳老师也清晰规划了实施路径：1.前期调研，通过问卷、访谈全面摸排组员教学特长与教学需求；2.资源整合，分类汇总特长资源，形成可复用的教案、课件、实验方案等材料；3.实践应用，以“名师示范课”“特长分享会”“集体备课”等形式，推动特长资源在日常教学中落地；4.总结优化，定期收集课堂效果数据，结合组员反馈调整策略，形成可持续的共建共享模式。
聚力同行：全员献策为课题开篇赋能
为精准聚焦研究痛点、凝聚团队智慧，会议还组织全体组员填写问卷调查，广泛收集教学实践中的问题与建议。组员们围绕课题核心，结合自身教学经验积极献言献策，现场交流氛围热烈，进一步统一了研究思想，明确了分工协作方向，为课题高效推进、切实提升课堂实效注入了团队力量。（周俊芳 来源：宜宾三江新区顺南学校）
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