浙江
我在知乎也写过几次，我国高中忙于应对高考，严重缺乏职业生涯教育 。中学生对社会上有哪些职业、主要做什么工作、需要学习什么专业等问题一点概念都没有，对于自己的未来也没有打算，甚至不知道自己的兴趣在哪里，这时候突然要他们报高考志愿，能不手足无措吗？
近几年有不少商家看到了商机，推出高考志愿辅导服务 ，但效果其实挺可疑的。商家能做的，无非是研究历年分数线，尽量让你不“浪费”分数，并根据当下的看法推荐一些好就业的专业。
一来，眼下的热门不见得能一直延续，辅导机构的预测未必准确。二来，专业选择终究还是和个人兴趣相关的，至少得不讨厌；就算选到了热门专业，如果完全学不进去，毕业都困难，又有什么意义？
我也不想轻飘飘地加一句“中学应该加强职业生涯教育”，这其实没有意义。对中学而言，主要KPI还是高考成绩，开了这门课，也不见得会好好教；对学生而言，高考压力摆着，课业负担那么重，有几个人愿意上这么课。
退一万步讲，哪怕学校愿意教，学生愿意听。中学老师也不见得多了解这个社会，照本宣科地讲职业生涯教育，又能有什么效果呢？
想从根子上解决问题，还是得涉及到社会分配 。我希望社会分配更平衡，职业间的收入差距不要那么大；希望社会保障的兜底保障能更完善，大家的压力不要那么大。
这种情况下，学生的高考压力就没有那么大，不见得一定要上大学，上好大学，那就有更多机会去接触社会，自然而然地会产生自己的想法。
人也可以有更多的试错机会，能更自由地切换赛道，不至于十八岁的一次填报就决定了一辈子的职业。当然，眼下也是有转变的机会的，但改变时的压力多少有点大。
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