家长被要求填“可提供资源”引众怒 学校连夜致歉

11月14日，山西忻州长征小学的一份"家校联系卡"突然引爆全网！这份表格竟然要求家长填写"可提供的社会资源"，从"单位性质"到"职务级别"，甚至细化到"能否联系博物馆""能否协调参观企业"。消息一出，家长群直接炸锅："这是招生还是查户口？""普通家庭的孩子还能不能好好上学了？"

仅仅12小时后，学校紧急致歉，称"理解偏差""已停止收集"，但网友们并不买账。#家长资源调查表#话题迅速冲上热搜第一，阅读量突破8亿。这张小小的表格，为什么会戳中千万家长的痛点？

一张表格撕开的教育公平裂缝

"父亲：某局副局长，可协调市博物馆参观""母亲：三甲医院主任，能联系专家讲座"——这样的"资源填写"，真的是学校口中的"家校共育"吗？

记者注意到，表格设计堪称"精密"：职业栏细分"公务员/国企/私企/自由职业"，资源栏列出"场馆资源""企业资源""专家资源"等6大类。有家长晒出截图苦笑："我填了'无'，感觉孩子瞬间低人一等。"

这种"隐性筛选"并非孤例。2024年杭州某小学曾让家长填写"家庭藏书量"，深圳某幼儿园要求提供"父母学历证书"。中国教育科学研究院研究员储朝晖直言："打着'协同育人'旗号收集家长资源，本质是教育功利化的变种，会加剧马太效应——资源多的家庭获得更多机会，普通家庭孩子被边缘化。"

更讽刺的是，教育部2023年就印发《家校社协同育人指导意见》，明确要求"不得利用家长资源谋取私利"。可现实却是，从"家长义工"变相摊派，到"班级家委会"沦为资源比拼场，政策红线屡屡被突破。

当教育公平遇上"关系社会"

"我能给学校捐电脑，但我更希望孩子凭实力赢得机会。"一位匿名家长的留言获得30万点赞。这场争议的背后，是公众对"教育公平"的集体焦虑。

数据显示，我国义务教育阶段"择校热"现象仍未根本扭转。21世纪教育研究院调查显示，45.6%的家长认为"社会关系"对孩子升学有影响，28.3%的学校存在"掐尖招生"行为。去年上海某民办初中"面谈家长收入"事件，就曾引发轩然大波。

为什么学校如此热衷收集家长资源？教育学者熊丙奇指出："一些学校把'资源整合'异化为'关系变现'，通过家长资源拉赞助、搞活动、争荣誉，最终偏离了教书育人的本质。"更可怕的是，这种风气会给孩子传递错误价值观——"学习好不如爸妈好"。

对比北京某重点小学的做法：家长志愿者不论职位高低，统一佩戴"服务岗"标识，参与活动时抽签分配任务。这种"去身份化"管理，或许才是家校合作应有的样子。

破局关键：把教育还给学校，把公平还给孩子

事件发酵后，山西教育厅迅速介入调查，要求全省学校自查类似问题。但网友追问：道歉就能解决根本问题吗？

其实，家校社协同育人本无原罪。成都某小学邀请不同职业家长开展"职业体验课"，快递员爸爸讲物流知识，环卫工人妈妈教垃圾分类，反而成了最受欢迎的课程。关键在于是否守住底线：资源共享不是资源掠夺，家校合作不能变成阶层筛选。

教育部今年推出的"家校沟通负面清单"值得推广：禁止要求家长检查作业、禁止利用家长资源组织活动、禁止以任何形式索要家长社会关系。这些规定若能真正落地，或许能让教育回归纯粹。

最后，想对所有学校说：当你们在表格里设计"资源栏"时，有没有想过那个填写"无"的孩子，心里有多委屈？教育的真谛，从来不是聚集最优质的资源，而是让每个孩子都能被平等对待。这道关于公平的考题，需要我们所有人共同作答。#热点观察家#