把课堂搬进博物馆！深圳学子以展品为教材，打开学习新方式

南都讯 记者伍曼娜 通讯员唐思捷 在博物馆里上课是什么样的体验？近日，深圳大学附属中学初一年级全体学生在老师们的带领下，走进南山博物馆参观“大成敦煌”特展。同学们走进不一样的课堂，打开新的学习方式。此次活动以博物馆为课堂，以展品为教材，不仅拓展了学生的文化视野，更在潜移默化中增强了他们的文化认同与自信。

行前有准备：

导读+测验，针对性开展学习

为帮助同学们更好地了解敦煌，深圳大学附属中学历史与美术老师进行了课堂导读，让同学们带着好奇走进展厅。在观看《大敦煌》纪录片后，美术老师分析了敦煌造像的艺术特色；历史老师则结合AI工具设计了“小小敦煌通”游戏，让同学们在完成闯关游戏的过程中，明确参观要点。

此外，该校初一年级还统一发放了跨学科项目式研学单，为走进展厅的每一次驻足，都增添了“学有目标、问有方向、思有抓手”的活动底色。

沉浸在展厅：

听得认真、问得深入

各班分批抵馆后，同学们在讲解员的指引下，有条不紊地戴上耳机，按计划进入展厅，每一双眼睛都充满了激动与好奇。

走进展厅，同学们手持研学单，跟随讲解员的专业讲解有序参观，时而凝神听讲，时而驻足细看，在展厅中感受“千年一迹”，与珍贵文物对话，探寻历史的痕迹。不时有同学举手发问，迫不及待地想知道这些壁画洞窟背后久远的故事。

讲解结束，孩子们在展厅外热烈讨论，互相分享参观心得，交流让自己印象深刻的展品，补充研学单中的内容，加深彼此的参观印象。还有的同学久久不愿离去，在壁画雕像前久久驻足，静心感受来自千年前的文脉回响。

学在展品间：

以展促学，厚植家国情怀

当问起同学们对本次学习的感受，听到最多的是“震撼”“真的太震撼了”。一声声赞美，是对传统文化的敬畏与自豪，是对千年前工匠的致敬，也是对博大精深的中华文化生生不息的感叹。

同学们在“看、听、记、画”中，不仅读懂了敦煌文化的璀璨，更从历史传承里感受到民族智慧，悄然将“文化自信”与“家国情怀”根植心底。解锁“新课堂”，连接课本与现实，这场以博物馆为课堂的学习，让核心素养的培育落到实处。

以博物馆学习为起点，同学们将围绕所选项目继续开展资料研读、艺术再创作等任务，并依据评价量表进行过程性与结果性评价。该校初一年级还将组织成果展示与交流分享，推动“学-思-行”的闭环，以史求证、以美达意、以语沟通，让“博物馆里的知识”真正走向“课堂里的学问”。