留学巴西：多元探索与跨文化成长

巴西是一个遥远的国度，其语言和文化对于中国学生来说较为陌生，是大家甚少选择的留学国家。

据不完全统计，在巴西的中国留学生人数每年仅100余人。作为葡萄牙语专业的学生，我是这个小众群体的一员，我于2022年至2024年在巴西度过了愉快的两年留学时光，不仅学习了专业知识，还获得了非常难忘的留学体验。

巴西施行免费的公立基础教育和高等教育，教材和校餐免费，还提供交通补贴，极大地减轻了学生家庭的负担。公立大学是巴西高等教育的标杆，接受联邦政府和地方政府的经费支持，学生通常需要通过竞争激烈的入学考试才能就读。为保证教育的公平、普惠、包容，巴西立法规定，公立大学50% 的录取名额将保留给公立中学的毕业生，以避免家庭条件优渥、有能力付费就读私立中学的学生挤占优质高等教育资源。此外，政府根据种族、收入状况等因素实施有利于弱势群体的教育政策，让所有人都能公平地获得接受大学教育的权利。

在吸引国际留学生方面，巴西设立了本科协议生项目（PEC-G），向世界各地与巴西签署过文化教育合作协议的国家开放，申请者可以在巴西驻各国的使领馆报名。研究生项目一般由个人向巴西院校申请，通过审核及考试后可获得录取资格。巴西公立教育所具有的普惠性同样适用于外国留学生，本国公民和外国公民的教育成本均由巴西的公共财政负担。2022 年，我顺利通过考核和面试，获得赴巴西攻读硕士研究生的机会，开启了一场丰富多彩的留学之旅。

作者留学城市伯南布哥州首府

累西腓的海滩

我所就读的可持续发展管理专业旨在培养服务当地区域经济社会可持续发展的管理人才，学校开设的很多课程与当地实际紧密结合。课程设置不拘泥于教材，授课教师带领学生深入了解巴西伯南布哥州经济产业结构及发展政策，同学们以学习小组为单位，对当地畜牧养殖、建筑建材、卫生医疗、旅游服务、科技创新等各行各业做深入的调研。课业形式也非常新颖，同当地产业部门需求相结合，大家通过问卷调查、与从业人员进行深度访谈、制作播客等形式，开展能够解决实际问题、促进当地产业发展的课题研究。

在教学方面，学生为主角，教师做引导，多门课程都是由学生分组进行汇报展示，从备课设计、资料搜集、课件制作、课堂教学讨论到作业总结，全由学生自主完成。课堂从不是教师的独白，而是学生之间热烈的讨论、思维的碰撞、尽情的表达。我是班里唯一的外国留学生，虽然面临很多困难和挑战，在师友们的帮助下，我很快适应了这里的学习方式，培养了学术能力和表达能力，深切领悟了团队合作、领导力培养、尊重差异、以学习为中心等教育理念。

在班级中，每个学生都是独一无二的，有刚刚本科毕业继续深造的年轻人，有一边工作一边努力学习的企业职员，也有已经退休却决定再次充电的企业家。每一位学生都以不同的人生经历，分享着不同的视角和观点。在这里，任何时刻都是做事情的最好时刻，人生规划也不一定要参照标准，这样的心态对我很有启发。巴西师友们用乐天豁达、热情幽默、活在当下的人生态度感染着来到这里的每一个人。

班级合影

这种个性化、多元化的社会价值观与巴西的历史文化密不可分。原住民、欧洲殖民者、非裔族群、欧亚移民让巴西文化在具有丰富性的同时，又形成了独立统一的民族、语言和文化认同，即巴西性。这种巴西性，是在多元族群、文化碰撞中形成的生存哲学。以巴西音乐为例，从优雅如诗的巴萨诺瓦（Bossa Nova）到充斥着电子节拍和直白歌词的里约放克（Funk Carioca），都在巴西成为经典，雅俗共赏。多元性以及“混乱中的创造力”正是巴西文化的核心竞争力。此外，巴西拥有得天独厚的自然环境和丰饶资源，广袤的亚马孙雨林、肥沃的沿海平原和丰富的矿产资源，形成了“自然界会提供一切”的集体潜意识，就像巴西民间谚语及同名电影所述“Deus é brasileiro”（上帝是巴西人）。在巴西这样一个国家，人们为造物主赋予巴西的壮丽和富足而自豪，没有什么事情是不能的，他们认为，没有什么事情需要担忧，一切问题和困难最终都会得到解决。

得益于贴合当地经济社会发展实际的学习和研究，加之葡萄牙语的优势，我多次参与在当地举办的中巴合作交流活动。2024年时值中国与巴西正式建交50周年、伯南布哥州与四川省结好32周年，受伯南布哥州政府的委托，我参与了伯南布哥州接待四川省政府代表团的来访活动，负责为伯南布哥州州长、副州长、国际关系厅和农业厅的负责人提供会议翻译，促进中巴省州间的务实合作。与此同时，在留学期间我还参与了推广介绍中国教育的活动，在当地院校开展了关于“留学中国”品牌项目的讲座，并应邀在当地博物馆针对凤凰雕刻藏品进行了主题为“凤凰神话”的专题讲座，参与了国际中文教育的推广和实践。作为一名留学生，我见证着中巴关系的繁荣发展，并为能在其中为中巴合作贡献一份力量而倍感自豪。

作为中葡翻译参与伯南布哥州长

与中国开展合作交流的会谈

回顾留学巴西的经历，我认为其意义不仅是对教育及学术范式的重新认知，更是个体在新环境中对文化基因和人生体验的重新构建。在这段经历中，我获得了审视问题的新角度，即所谓的国际视野—— 一种既能锚定中华根基，又能适应不同文明轨道，并在其间跃迁的能力。

来源：《留学》杂志2025年第10期

作者：许克柔 曾就读于巴西伯南布哥大学

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