百万学生，20万场次！“班超”爆火带来的教育变化很惊喜——

操控小机器人踢足球、亲子一起参与足球活动、兄弟校之间打“班超”……最近一个月，全市百万中小学生的足球“班超”联赛如火如荼。北京市将校园足球作为落实“健康第一”教育理念、推进体教融合的关键抓手，引导全体学生动起来、跑起来、踢起来。

事实上，校园足球主题月只是北京市多措并举促进学生身心健康、全面发展的一个缩影。从中考体育改革到“课间一刻钟”，从“北京体育八条”到“中小学生身心健康二十条”……北京市通过一系列政策接力，为学生身心健康发展筑牢制度根基。市教委将2025年定为“身心健康年”，认真落实“健康第一”的教育理念，努力构建集运动、卫生、心理、营养为一体的教育体系，多维度全面护航中小学生健康成长。

百万中小学生竞逐绿茵场

盘带过人，贴地长传，快速射门……绿茵场上，小球员们配合默契，行云流水般完成抢断、带球、传球、射门一系列动作，场边的看台上瞬间爆发出阵阵助威的声浪。10月26日，在中超联赛北京国安对阵青岛海牛比赛的中场时分，来自东城区西中街小学、新鲜胡同小学，西城区黄城根小学，朝阳区第二实验小学的40名足球少年闪亮登场，展示了阳光向上的精神风貌。

此次亮相不仅是北京市“班超”优秀成果首次在职业足球联赛顶级舞台上展示，而且还开启了“‘班超’进中超”系列活动的序幕。未来，北京市将探索推出“‘班超’进CBA”“‘班超’进排超”等活动，展示校园体育的丰硕成果，让更多学生有机会亲身体验高水平竞技氛围。

（“‘班超’进中超”活动，40名足球少年逐梦绿茵场）

东城区新鲜胡同小学的古霁宸是参与此次活动的小球员之一。对于他来说，尽管这样的比赛在校园里已经常态化，首次登上中超赛场却还是意义非凡。古霁宸说：“到工人体育场观看中超比赛，与小伙伴一起切磋球技，感觉太震撼了！看台呐喊与欢呼声交织，让我真切感受足球魅力与竞技激情。”

为深入贯彻全国足球工作会议精神，推动中小学“体育八条”“身心健康二十条”等措施落地见效，北京市教委于今年9月中下旬启动校园足球主题月活动，全市中小学校陆续开展了以校园足球为特色的“班超”系列活动，掀起了校园足球热潮。

此次“‘班超’进中超”便是校园足球主题月活动之一。

足球“班超”的热度并非只在校园足球月。自“体育八条”发布以来，北京市积极引导学校开展体育班级赛行动，建立了完善的市、区、校、班四级体育联赛机制。在政策的推动下，从学校到集团，从学区到全区，包括足球项目在内的各类“班超”开展得如火如荼。黄城根小学教育集团积极开展“联盟杯”足球邀请赛，海淀区紫竹院学区举办足球班级联赛，门头沟区开展校园足球“班超”联赛，北京市中举办小学生足球班超交流赛……足球“班超”风靡全市中小学校园。

今年上半年，全市累计开展足球“班超”4.5万场，参与学生高达96万人次。

20万场“班超”燃动校园

除了足球之外，丰富多样的“班超”赛事在校园里掀起了运动新热潮。北京汇文中学的“校园迷你马拉松”、石景山区古城小学的“运动吉尼斯挑战赛”、密云区第四小学的“乒乓球争霸赛”……一场场精彩的班级超级赛精彩上演，北京中小学的校园里彻底沸腾了。

在北京第二实验小学的操场上，一场“冲刺跑”班级赛蓄势待发。五年级学生分组热身，穿上号码背心。一声清脆的哨响划破全场片刻的屏息，加油声、呐喊声在空中回荡。“这学期将以往的‘月赛’升级为班级赛，实现周周有比赛。”学校教学部体育主管主任朱国辉说，根据不同年龄段学生特点，学校专门设计了羊角球、跳绳、田径、三大球等多个比赛项目，带动学生全员参与。

赛场边上，每个人都在欢呼呐喊、加油助威，他们当中有跨年级的学长或学弟学妹，也有平常些许严肃的校长、教师，还有来学校一起陪赛陪练的爸爸、妈妈。“班超”的火热一直在持续，不仅让孩子们尽情享受运动的乐趣，也拉近了师生关系和亲子关系，提出了落实“健康第一”教育理念的新思路。

（北京汇文中学“迷你马拉松”活动）

北京“班超”不仅是青少年增强体质、涵养品格的成长课堂，而且还成为密切家校沟通、打破班级壁垒、构建教育共同体的独特渠道。

从学校分年级设计赛制、丰富联赛主题，到联赛传递团队协作与抗挫折精神，再到四级联赛机制构建的良好生态，越来越多青少年在“班超”中收获热爱与成长。

“体育八条”明确提出北京中小学全面部署全员参与、全过程参与的班级联赛。为保障班级赛的推进实施，市教委制定出台专门工作方案和经费保障办法，每所学校均有专项经费支持。

在一系列政策的支持下，班级赛已成了北京中小学的“标配”，市、区、校、班四级校园体育联赛机制基本建立完善，呈现出“区区有特色、校校有品牌、班班有比赛、人人可参与”的良好生态。

数据显示，2025年上半年，全市99.7%的中小学（1221所）已开展了全员参与的各类班级赛，累计举行班级赛19.4万场，498.6万人次参加，同步举办159项市级竞赛。

政策“接力”跑出健康加速度

近年来，北京持续发出体育“大礼包”。从2004年推广课间“一刻钟”，到2005年推出的“体育八条”“身心健康二十条”，都体现出以学生身心健康为中心的改革理念。尤其是“体育八条”在课时数量、锻炼时长、比赛场次、运动技能等方面，对学生体育锻炼都提出一系列量化标准，为学校提供了精准易行的指南。

面对设计教学、组织活动提出的更高要求，空间有限的学校积极挖潜，充分利用走廊、天台等区域，做到一地多用、一区多能，分年级错峰开展活动。有的学校发挥九年一贯制的资源优势，借用其他级部校区，缓解空间不足的压力。还有的学校向外拓展，与周边体育场馆合作，为较大规模的体育活动提供保障。

北京医科大学附属小学提出了“小场地，大体育”的策略，将操场划定出9个活动区域，设置踢毽子、跳绳、跳房子、手脚爬行等9个活动项目，让学生在有限的空间里充分活动起来。

面对校园场地小、学生人数多的现实困难，昌平区天通苑学校创新推出了“公园+体育”系列课程，把一街之隔的森林公园转化为动态课堂。学校不仅把初中各年级的两次大课间安排在公园，还研发了公园特色体育课，充分利用公园的多功能运动场地，开设了飞盘、篮球、足球、羽毛球等模块课程。

在这场以体育为切口的改革中，全市中小学校通过优化课间时长、挖潜学校空间、共享社会资源等方式，丰富体育锻炼项目，拓展校园活动空间，让师生走出教室、走向户外、走进阳光，让孩子们身上有汗、眼里有光。

（北京市平谷区第一小学乐跑活动）

自“体育八条”“身心健康二十条”发布以来，各区结合实际举办了丰富多彩的中小学阳光体育活动。2024年全市共举办田径、足球、篮球等六大类159项覆盖大中小学生的体育比赛和活动，校园里涌现出更多的运动新场景：海淀区实施全员跑步行动，密云区构建篮球幼小初高一体化体系，平谷区开展中小学生阳光乐跑活动……北京市中小学的校园里，操场正成为最具活力的“打卡地”，“校长领跑”和“家长陪跑”现象也越来越多了。跑步不仅成为提升学校体育质量的重要抓手，而且成为家校社协同育人的新纽带。

（北京市密云区中小学篮球联赛）

学生体质优良率持续提升

北京市始终将“身心健康”视为青少年成长发展的“金山银山”，作为践行“国之大计、党之大计”的重要基础，以及关乎家庭幸福与首都人才培养的重要战略。一系列改革政策的落地，让体育成为北京助力孩子健康成长的切入口，让孩子身上有汗、眼里有光。

体育锻炼带给孩子们的变化真切又让人欣喜。

相关数据显示，2024年北京市有97.6%的中小学生参与体育锻炼，参与体育锻炼的学生乐观品质和主观幸福感提升明显。2024年全市中小学体质健康测试优良率持续提升，较2020年提升了10多个百分点，在全国已经处于领先水平。体育锻炼正逐渐成为青少年成长路上的“必修课”，孩子们身体更好了、笑容更多了。

越来越多的教育管理者、老师和家长也更加深刻地理解了体育的重要性：成长是一次长跑，考验学生身心可持续发展能力，而教育本身就是长线事业，需要体现长远规划的改革思路，这也是教育强国建设的内在要求。《人民日报》在评价北京“体育八条”政策时就提出：教育应该像春天的草木，既有向上生长的力量，又有向下扎根的情怀。在运动中强意志、健身心，我们的孩子会明白，体育所馈赠的，是赋予成长以蓬勃的姿态。

据了解，北京未来将从多方面持续发力，通过定期发布身心健康“绿皮书”，健全近视、肥胖等重点问题防控工作考评机制，完善体育竞赛体系，建设青少年心理健康数字化干预平台，推进“教联体”各区全覆盖等举措，持续夯实中小学生身心健康成长保障。

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采写：赵艳国

编辑：苏珊

校对：姜思瑶

审核：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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