山东教育者手记｜徐广花：赋能生物课堂，润泽学生成长

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 孙悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜山东省曹县第三中学教师 徐广花

在我十六载的教学生涯中，高中生物课堂始终是我耕耘的沃土。这里不仅是知识传递的阵地，更是一场细腻而深刻的育人之旅。回忆过往，有见证学生突破思维瓶颈时的欣慰欢笑，有面对教学难题时的焦灼泪水，更有数不清的温暖瞬间历历在目。这些珍贵的记忆，不仅见证了学生在生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养上的成长与蜕变，也映照出了教育的无限力量与美好。

在生物教学中，传递正确的生命观念

王丽是我曾经教过的一位学生，性格内向敏感，成绩处于中下游，对学习缺乏热情，尤其在生物学科上常以 “学不会” 为借口自我放弃。那一次，在讲解“细胞的多样性与统一性”时，我试图通过展示各种不同细胞的图片和视频，引导学生理解细胞作为生命基本单位的奥秘，以及每个细胞在生命活动中的独特价值。

课堂一开始，我先组织学生分组讨论：“不同种类的细胞在形态、结构和功能上各有差异，但它们又是如何相互协作，共同维持生物体生命活动的呢？” 各小组讨论得热火朝天，唯有王丽所在小组气氛稍显冷清。

我走近他们，轻声鼓励王丽说：“王丽，你仔细观察过这些细胞图片吗？试着分享一下你对它们的看法吧，也许你会有独特的发现呢。”

王丽犹豫了一下，抬起头，眼神里带着一丝忐忑：“老师，我发现这些细胞虽然长得不一样，但好像都有着相似的部分，比如都有细胞膜、细胞质什么的。”

我立刻微笑着回应：“太棒了！这就是细胞的统一性呀，你一下子就抓住了细胞的本质特征，这说明你很有观察力，完全可以学好生物的。”

这句简单的肯定，如同一缕阳光，照亮了王丽的心房。课后，我为王丽制定了个性化生物学习计划，引导她观察身边生命现象并记录心得。后来，她在自然观察活动中发现蚂蚁分工协作像细胞间协作，我继续鼓励。随着观察思考的增多，王丽爱上了生物的世界，成绩也不断提高，性格也变得开朗自信。

王丽的“蜕变”也让我明白，生物教学中传递正确生命观念，能帮学生重新审视自己与生命的关系，树立积极人生态度，找到成长力量。

生物科学知识不是死的，需要我们用心去探索

记得在讲解 “DNA 的复制” 时，我没有直接讲授知识，而是先播放了一段关于 DNA 的纪录片，让学生对 DNA 的神秘和神奇有了初步感知。然后，我设计了一系列的问题串，引导学生思考：“DNA 是如何在细胞分裂时准确复制自身的呢?”“这个过程需要哪些条件呢?”

学生们在我的引导下，积极查阅资料、进行小组讨论，甚至有的学生还主动提出了一些假设并尝试验证。在学生自主探究的过程中，我不断鼓励他们，让学生敢于质疑、勇于探索。最终，学生们不仅掌握了 DNA 复制的相关知识，还培养了科学思维和科学探究能力。

有个学生在课后对我说：“徐老师，这节课让我明白，生物科学知识不是死的，而是需要我们用心去思考和探索，我对生物学更感兴趣了！” 听到这话，我露出了欣慰的笑容，因为我知道我正在用自己的努力，为学生点亮科学思维之光，开启科学探究大门。

以实际行动，建设美丽中国

在学习“生态系统的稳定性”这一节时，我组织学生开展了一项名为“校园生态系统调查与保护”的实践活动。学生们被分成多个小组，对校园内的生态系统进行了全面的调查。

学生们在调查过程中发现，校园里有一片小树林，那里栖息着许多小鸟和昆虫，但最近由于一些学生随意践踏草坪、攀折树枝，导致这片小树林的生态系统受到了一定的破坏。于是，他们主动向学校提出了保护这片小树林的建议，包括设置警示牌、定期清理垃圾、组织义务植树等。

在实施这些保护措施的过程中，学生们遇到了不少困难。有些同学在制作警示牌时，因为设计不够美观而感到沮丧；还有些同学在组织植树活动时，遇到了部分同学不配合的情况。我就一直鼓励孩子们：“遇到困难是正常的，我们要有责任感和担当精神，积极去解决问题。”孩子们在我的鼓励下，没有放弃。他们重新设计了警示牌，耐心地向同学们宣传保护生态环境的重要性，最终赢得了大家的支持。

经过一段时间的努力，校园里的小树林又恢复了往日的生机，鸟儿的歌声更加悦耳动听。通过这次实践活动，学生们不仅掌握了生态系统稳定性相关的知识，更深刻地体会到了保护生态环境的重要性。他们明白了，每一个人都应该为维护生态平衡、保护地球家园承担起自己的责任。有一位学生在活动总结中写道：“在保护校园生态系统的活动中，我感受到了责任与担当的力量。我们这一代人肩负着建设美丽中国的使命，我将以实际行动去践行自己的责任。”

回顾十六年的高中生物教学生涯，以上育人故事只是众多温暖瞬间的缩影。我深知每一个学生都是一颗独特的星星，都有着自己的光芒和潜力，而我所能做的，就是以立德树人为指引，在生物学科核心素养的培养道路上，用心去发现、去引导、去呵护，让他们在生命观念的沃土中扎根，在科学思维的天空中翱翔，在科学探究的海洋里遨游，在社会责任的舞台上绽放光彩。未来，我将怀揣着这份初心，继续砥砺前行，书写更多平凡而又伟大的育人华章，为学生的成长成才和社会的发展进步贡献自己的全部力量。

新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省800位记者在线等你来报料！