学校里的“迷你”博物馆！课间十分钟，就能来一场生态之旅

把博物馆珍贵的动物标本直接“搬”进学校？这可不是异想天开！在上海中医药大学附属闵行晶城中学（以下简称晶城中学），这个想法变成了现实。在“一平米博物馆”的奇妙角落，汇聚了三江源的雪豹、岩羊、喜马拉雅旱獭、藏狐、黑颈鹤等珍稀动物标本。课间十分钟，就能开启一场三江源生态之旅。

不止于看

可听可玩的一平米博物馆

走进晶城中学厚朴楼的西门，“一平米博物馆”内蓝色的展板与岩石模型巧妙结合，共同构成了高原的生态环境。最吸睛的是那只3.1米高呈捕猎状态的雪豹标本，现场还有岩羊、藏狐、黑颈鹤、喜马拉雅旱獭共5件标本与1件标本模型。晶城中学仅用“一平米空间”，巧妙还原三江源地区核心自然生态景观。

这个“迷你”博物馆通过“高山裸岩、高寒草甸、高寒湿地”三大篇章打造沉浸式三江源生态巡护之旅。在 “守护生命之源”篇章：走进高山裸岩，体会雪豹、岩羊在极端环境下顽强的生命力，了解自然生态系统的脆弱与平衡；在 “践行和谐共生”篇章：漫步草原草甸，从藏狐与鼠兔的共生关系中，领略“生命与自然和谐共生”的中国智慧；在 “担当时代重任”篇章：抵达高寒湿地，将所有感悟汇聚成行动的力量，将“尊重自然、顺应自然、保护自然”生态理念根植于心，生动诠释“小空间里的大意义”。

“一平米博物馆”的智能显示屏能够实时介绍雪豹、岩羊、藏狐等动物的生存习性与生态角色。“通过三江源生态模拟器我了解到藏狐适合在草甸觅食，雪豹则依赖裸岩栖息，回家后一定要把这些知识分享给爸妈。”七年级学生梁巍尔兴奋地分享道。

选择“三江源”作为“一平米博物馆”的首个主题，是晶城中学在 大思政课育人新生态背景下探索项目化学习的绝佳载体。在“一起画下我们的三江源”展区，这里有满载逻辑思维的三江源生态调查报告、生物多样性主题绘画作品以及融合科技创意的作品，一幅幅作品直观展示同学们跨学科学习成果，正是这堂 “行走的思政课”最真实的写照。

展区面向全校六到九年级的同学，每两周更新一次主题。在11月举办的校科技节活动中，“一平米博物馆”同中国智造的科技成果一同亮相，让同学们真切体会到“科技改变世界”的意义。学校将持续推动“一平米博物馆”与地理、历史、美术等学科的跨界融合。从三江源的生态保护出发，逐步引导青少年将对自然规律的认知，内化为对生命价值的尊重与担当。这不仅是一堂关于山河的课，更是一堂关于生命与未来的课。

从一平米博物馆到课内外实践

为什么要在校园里打造“一平米博物馆”呢？“希望科技教育真正走进学校，让资源流动起来。”上海科技馆倪闽景馆长说道。今年暑假，这个构想终于成功落地。传统的博物馆内容庞大分为多个主题系列，而“一平米博物馆”主题鲜明，聚焦性强，非常适合学生进行深度、沉浸式的学习。

“我们要做的是具有‘烟火气’的科创教育！”晶城中学校长孙强说，在市级交流中孙强提出了《打造不以结果为导向的具有烟火气的科创教育》，他说：“不以结果为导向，而是通过这种触手可及、生动有趣的方式，培养孩子们对科学的纯粹爱好，让他们在潜移默化中体验和掌握科学思维。”

“你们知道黑颈鹤的天敌是谁吗？”七年级小讲解员林清妍正绘声绘色地讲解。德育中心副主任兼大队辅导员张玲丽介绍，三江源主题在校园红领巾广播站和电视台一经播报，立刻成了校园热点！为了让同学们更有参与感和责任感，博物馆设立了一个完整的科创小队。通过自愿报名、投票选举产生。目前有小馆长2名，讲解员4名，以及志愿者2名，科创小队实行ab岗轮换制，确保随时能为同学和访客提供讲解服务。

在晶城中学，“一平米博物馆”如同一颗充满生命力的种子，植根于生态保护的土壤，绽放出“生命教育”的果实。学校通过跨学科的融合培育，最终让学习回归其最本真的形态——开展自主探究课题研究。学生们以三江源为主题，从鼠兔、藏狐的共生关系，延伸思考到社区的和谐共建，在社区内动手搭建共享书屋。驱动他们从自然世界中的共生智慧出发，走向社会实践这个更广阔的天地。让教育从认知到行动、从课堂到未来形成了完整闭环。

“一平米博物馆的落地，让‘为创新而学’的理念更加深入人心。”孙强说道。小小“一平米”的空间，在博物馆和学校间架起了一座桥梁。它为同学们搭建了一个跨学科、情境式学习的绝佳平台，引领大家发现更多科创空间的奥秘。

供稿：梅小萱

编辑：张瑾欣（实习）

初审：岳顺顺

复审：石思嘉

终审：王婷婷

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