家校社协同育人为体育赛事注入新的活力

（作者：雍建梅）随着以“苏超”“浙BA”“赣超”为代表的地方体育赛事火爆出圈，相关话题频频登上热搜，这些赛事为各地经济注入了强劲动能，也让广大学生从课业中解放出来。教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》要求凝聚“人人、事事、时时、处处”育人合力，从“时时”的角度而言，家校社应多方联动，充分挖掘地方体育赛事的育人价值。（《中国教师报》）
地方体育赛事的火爆，无疑是当下社会的一道亮丽风景线。“苏超”“浙 BA”“赣超” 等赛事引发的热潮，不仅带动了地方经济，更在家校社协同育人方面提供了新的思路和契机。
从 “时时”育人的维度审视，这些赛事有着独特的育人优势，学生长期处于紧张的课业环境中，精神压力较大，地方体育赛事为他们提供了一个释放压力的窗口，让他们在欣赏精彩比赛、感受现场热烈氛围的过程中，放松身心，重新找回学习的动力和热情。
家庭作为育人的第一课堂，家长要善于利用地方体育赛事搭建与孩子沟通的桥梁，在赛事期间，家长可以和孩子一起探讨比赛规则、分析比赛形势，培养孩子对体育的兴趣，同时，引导孩子从运动员的坚韧不拔、团队协作中汲取精神力量，树立正确的价值观和人生观，日常生活中，家长也可以鼓励孩子参与与赛事相关的社会实践活动，如赛事志愿者服务，让孩子在实践中锻炼自己，增强社会责任感。
学校应将地方体育赛事纳入育人体系，在日常教学中，体育教师可以结合赛事项目，丰富体育课程内容，开展多样化的体育教学活动，比如以赛事中的特色项目为基础，开设兴趣小组或社团，满足不同学生的体育需求，此外，学校还可以组织学生开展关于赛事的主题班会、征文比赛等，引导学生从不同角度深入了解赛事，培养他们的思维能力和表达能力。
社会各界也要积极参与其中，社区可以依托赛事举办各类文化体育活动，为学生提供更多接触体育、参与体育的机会，企业可以赞助相关赛事活动，支持学校开展体育教育，为育人事业贡献力量。媒体要加大对赛事育人价值的宣传力度，传播积极向上的体育文化，引导全社会关注和重视学生的全面发展。
家校社协同育人是一项系统工程，地方体育赛事为这项工程注入了新的活力，各方应抓住这一机遇，充分发挥自身优势，在不同的时间节点，围绕赛事开展丰富多彩的育人活动，通过挖掘赛事的育人价值，为学生创造更多成长机会，使他们在学业进步的同时，拥有健康的体魄、健全的人格，真正实现全方位的成长与发展，让育人之花在家校社共同努力下绽放得更加绚烂。（作者单位：江油市汇丰路小学）