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张天保,曾任教育部副部长,现任教育部国家总督学顾问。
一、基本信息
张天保在教育领域深耕多年,曾任教育部副部长等重要职务。在其职业生涯早期,积极投身于教育政策研究与制定工作,在教育部政策研究室任职期间,便展现出对教育改革发展趋势的敏锐洞察与深刻理解。凭借丰富的工作经验与深厚的专业素养,逐步成长为推动中国教育事业发展的关键人物之一,在不同岗位上持续为教育事业的进步贡献力量。
二、专业成就与影响力
在教育政策制定方面,张天保深度参与了具有深远意义的《中共中央关于教育体制改革的决定》起草工作。在当时经济体制改革和科技体制改革的大背景下,他和团队成员通过大量调研,总结提炼经验,提出将基础教育责任交给地方,实行省、市(地)、县、乡分级管理的重要举措,为中国教育体制改革指明了方向,这一决定对后续教育发展产生了极为重要的指导意义。在学术与观点输出上,他频繁受邀参与各类教育盛会,如在2024搜狐教育年度盛典、“科技赋能育见未来”2024年度国际在线教育大会等活动中,围绕“培养创新型人才”“提高中小学生创新精神和创新能力”等关键议题发表演讲。他强调培养创新型人才需从小抓起,提出激发学生兴趣、加强思维训练、营造创新环境等一系列具体且极具实操性的建议,在教育界引发广泛共鸣与深入探讨,为教育工作者在人才培养实践中提供了清晰思路与理论支撑,在教育学术领域及实践指导层面影响力广泛。
三、社会贡献与公益活动
张天保热心公益,积极助力儿童教育成长相关公益项目。在“美好明天心彩虹计划”暨亲子关系改善公益计划启动仪式上,他发表致辞,强调教育对塑造孩子灵魂的重要性,指出培养孩子良好习惯甚于单纯提高成绩,引发社会对正确教育方式的关注与思考。在慈善捐赠方面,他也身体力行,关注弱势群体教育资源获取。此外,作为去台老兵的张天保,一生心系故土与教育事业,生活极为俭朴,将微薄退休金结余全部捐赠,用于支持社会公益,尤其是为大陆捐建多所图书室,助力改善乡村教育资源匮乏现状,以实际行动践行对教育公益事业的坚守与付出。
四、思想理念与观点主张
在人才培养理念上,张天保始终强调创新能力培养贯穿教育全程。他认为培养创新型人才是科技创新和自立自强的根本,在基础教育阶段,就要着重培养学生的创新意识、精神和能力。具体而言,要激发学生对科学的兴趣、好奇心与想象力,重视学生良好品德、学习和生活习惯养成,鼓励学生积极参与适合自身发展阶段和兴趣的科学教育活动。同时,他主张深化教育综合改革,在夯实基础知识的基础上,强化学生批判性思维、探索性思维和创新性思维训练,并呼吁学校、社会、家庭和政府部门紧密协作,共同营造崇尚科学、追求创新的教育生态环境,全方位为创新型人才成长提供肥沃土壤。
五、媒体形象与公众评价
在媒体报道中,张天保常以专业、权威的教育专家形象示人。无论是参与重大教育政策解读,还是在教育论坛发表见解,他都能条理清晰地阐述观点,展现出深厚的教育理论功底与丰富的实践经验。公众对他评价颇高,教育界人士认可他在教育政策制定上的前瞻性与科学性,其参与起草的教育体制改革决定推动了教育事业的重大变革;社会大众赞赏他在公益教育领域的贡献,他对改善儿童教育环境、推动亲子关系改善等方面的努力,切实惠及众多家庭与孩子。总体而言,张天保被视为推动中国教育事业发展、积极践行社会责任的杰出代表,在教育界内外赢得广泛尊重与赞誉。
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