大师工作室“种”金牌　竞赛基地“育”匠才

（来源：中国劳动保障新闻网）

转自：中国劳动保障新闻网

“3枚金牌、3枚银牌、1枚铜牌、5个优胜奖……”郑州技师学院代表队在第三届全国技能大赛上再创佳绩。早在去年的河南省第三届职业技能大赛中，郑州技师学院就取得了9金2银1铜10个优胜奖的优异成绩，金牌数在全省参赛院校中排名第一。

从省赛到国赛，一路铿锵而行。郑州技师学院屡创成绩新高，除了赛前的刻苦训练、赛中的顽强拼搏，这背后还有着什么样的“制胜法宝”？

“匠星”引领技能成才之路

2018年，初中毕业的孙超越进入郑州技师学院，开始学习钳工。毕业时，为追寻心中的“匠心梦”，孙超越放弃知名国企邀约，选择留在郑州技师学院任教。如今，他凭借努力在第三届全国技能大赛中夺得装配钳工（国赛精选）项目金牌。

“我能获奖离不开老师郭国伟的指导，更离不开学院的支持。长期以来，学院重视‘崇尚技能、精益求精’工匠精神的培育，将其贯穿于人才培养全过程。”孙超越说，郭国伟老师获得第二届全国技能大赛装配钳工（国赛精选）赛项优胜奖激励了他更加坚定地走技能成才之路。

2024年7月，郭国伟钳工省级技能大师工作室成立，有越来越多的学生加入工作室学习钳工这一传统技能。作为工作室的一名成员和机械工程系的一名教师，孙超越表示要传承匠心技艺，倾囊相授，助力更多学生走技能成才之路。

多年来，郑州技师学院牢记为党育人、为国育才使命，坚持走培育专业技能高、职业素养高的“双高匠才”办学之路，在全校大力弘扬精益求精的工匠精神，激励广大学生走技能成才、技能报国之路。

“在新生入学第一堂课上，学院为师生解读劳动精神、劳模精神、工匠精神内涵，并通过官网、校园橱窗等平台展示大国工匠、身边‘匠星’事迹，引导青年学生从踏入校门起，找准努力方向，迈好技能成才的第一步。”郑州技师学院院长徐锡志介绍道。

建优建强“引路人”队伍

在学校，她是教书育人的老师；在赛场，她是全力以赴的选手。站在第三届全国技能大赛领奖台上的那一刻，郑州技师学院电气工程系教师张晶晶说，这块沉甸甸的工业机器人系统运维项目金牌不属于她一个人，也属于她的家人、她的学校。

“3年前，我正式踏入工业机器人领域。从零起步到逐步成长，这一过程离不开学院的全力支持。学院不仅为我提供了接触新领域的平台，更鼓励我持续学习新知识，使我能够不断提升专业能力。”张晶晶表示。

要把学生培养好，首先要把教师队伍建强。郑州技师学院一直秉持教师是学生的领航者、引路人的理念，引导在校教师强化立德树人、教书育人的责任感、使命感，开展师德标兵、优秀教师等评选表彰活动，引导教师队伍对照职责要求，不断提升专业素养和教学能力，争做学生成长道路上的良师益友。同时，郑州技师学院深入推进“一体化”教学改革，组织骨干教师外出学习培训，定期开展优质课观摩和“一体化”教学展示，积极引导教师从“相对单一型”向“复合型”转变。

“我们充分发挥名师在教育教学中示范、引领、辐射的作用，促进学生由‘被动接受型’向‘主动参与型’转变，从而形成师生互动、教学相长的良好局面。”郑州技师学院副院长罗荣说。

据了解，近年来，该校已获批17个“省市级大师工作室”，10余人入选“郑州市青年技能大师”和“郑州市青年技能工匠”名录，5人在第三届全国智能制造应用技术技能大赛中获国家一等奖。20余名骨干教师长期担任技能大赛集训队教练，为青年学生“匠心筑梦、技能成才”提供了良好师资支撑。

广搭成才平台让“百花”齐放

在此次国赛的工业互联网工程技术项目中，郑州技师学院刘彩玲、普桂克夺得金牌。这对年龄相差十几岁的搭档在比赛中配合默契，以精湛技艺斩获该项目冠军。

“比赛不是目的，而是学习提高的过程；冠军不是终点，而是新的起点。”刘彩玲和普桂克说，在郑州技师学院多元化的成才平台中，他们将继续以刻苦钻研的精神，不断追求卓越、超越自我，同时培养出更多技能青年。

近年来，郑州技师学院积极响应“人人持证、技能河南”号召，充分发挥17个“省市级大师工作室”、1个世界技能大赛国家级训练基地、27个省级竞赛基地、29个市级竞赛基地的示范引领作用，在政策上扶持，在发展上倾斜，旨在培养出更多高素质技能人才。

为了能让更多技能人才在职业技能大赛舞台发光发热，郑州技师学院紧跟省级竞赛布局，常态化设立竞赛领导小组；对标全国优势项目组织驻训交流，补齐自身短板；积极对接专家组长，精准掌握最新技术标准，确保备赛贴合比赛要求。在成果转化方面，郑州技师学院推动竞赛反哺日常教学，将竞赛模块融入课程体系、竞赛考核标准纳入教学评价，实现“岗、课、赛、证”深度融合，让学子共享竞赛红利。

“我校坚持‘以赛促新、以赛促教、以赛促进、以赛促学’机制，通过以赛为媒，深化教学改革，提升教师教学水平与学生实践能力，每年为企业输送高技能人才3000多人。”徐锡志说。未来,郑州技师学院将构建科学选苗体系夯实人才根基，深化训练体系提升备赛实效，拓宽对外交流渠道引进优质资源，为技能教育持续发展注入强劲活力。