分享两个有趣的小发现

第一个：火山喷发后电线杆上都能被缠上熔岩拉成的细丝，它们被称作“佩莱的发丝”。
第二个：林语堂发明的明快打字机唯一一台样机，在今年年初被找到了。

第一个发现，是因为看到篇玄武岩纤维的文章，浓浓的 DeepSeek 风，我就想查一下里面有多少是捏造的内容。结果发现这还真不假，就是非常有意思的技术，其中池窑拉丝被列入《国家产业结构调整指导目录》鼓励发展类。
“佩莱的发丝”来自于查找过程中一个旁支提问。
早在1840年，人们就曾尝试从火山岩中制备纤维，但未获成功。真正的概念由法国人 Paul Dhé 提出：他于1923年申请了从玄武岩挤出纤维的美国专利。
我看了后追问：“Paul 他们是怎么想到岩石中还能有纤维的？平常我们看一块石头，是不会把它和纤维联想到一起的呀”。
DeepResearch 的回复给出了玻璃纤维岩棉石棉冶金实验等诸多线索，最有意思的就是佩莱的发丝——早在 19 世纪，火山喷发时风力拉伸熔融玄武岩形成的天然火山纤维，就已经启发人们制作人造矿物棉了。

第二个发现，是我在准备“键盘的学问”这节课时，由中英文切换想起了中文打字机，进而想起两年前看过的《中文打字机：一个世纪的汉字突围史》。于是我去搜明快打字机，就得知这台神奇的机器年初重见天日了。

这些知识有用吗？好像也没啥具体用途。但如果我在中学时代，能了解有趣的自然现象如何一步步引出最新技术进展，知道技术和自己日常所学密切相关，应该会被更强烈的唤起学习的动力吧。《国家产业结构调整指导目录》中每一个词都有可能产生这样的效果，相比之下，“洗洁精为啥能去油污”这样把知识和日常生活结合虽然也不错，但都是已经被发明完了的东西，学了也没啥可继续研究的，效果就差远了。

明快打字机唤起的则是另一种驱动力——这么难的事儿手搓都能做到。何同学曾按林语堂的设计制作了台中文打字机，他感叹用无刷电机实现这些功能尚且曲折，很难想象林语堂是怎么用齿轮链条和连杆搞定的。
有点像我得知伽利略画月球表面时用的望远镜不过 20 倍放大时的震惊——原来探索宇宙并不需要等去天文台使用射电望远镜。（作为对比：我前阵子买来观鸟的 Coolpix 1100 能放大 125 倍）

这两个小发现都让我挺开心的。我在想我的学生们是不是也能常有一些意外小发现，并从中获得前行的动力。

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