为什么说学医5+3是一把双刃剑？

为什么说学医5+3是一把双刃剑？大家一定要认真听，这个事情没有人能比我讲得更清楚和更透彻。为什么？因为我是站在全局跟你聊的，一定要能看到我的好意。

我们从两个维度讲。第一个维度上，你看，我们都耳熟能详，或者说众所周知，5+3能让你更笃定、更确定、更轻松，能够直接保住“六证合一”的专硕，无论如何，我们大概率是能够拿到一个硕士学历和学位的，对不对？这是我们知道的，它一贯给我们的好处。

在这个基础上，孩子没有考研的压力，没有保研的压力，甚至连毕业的压力都没有那么大，只要自己不作死，5+3是能够顺利到达彼岸的。另外，从家长的角度，你可以省心，不用再提心吊胆；从学生的角度，也不用那么辛苦。这是一方面。

那还有什么呢？现实问题是，很多时候在高考这个阶段，你会发现，不是所有省份的多数学校都有5+3，也有可能你的分数在本地够不上5+3，还要出省。所以这就是第二点，也是我今天想重点给大家讲的5+3这把双刃剑的另一面的第一部分。反面有好几个板块，我们一个一个讲。

第一个板块，如果你作为跨地区读5+3，你会发现一个很重要的问题。我们一定要先明白，你也很清楚地知道，我们说所谓的学医有很强的地域性。这个时候，如果你是本地的孩子，又想让孩子未来回本地，却让孩子跨地区读5+3，来满足上5+3的欲望，就会面临第一个困境，或者叫第一个小小的风险：你的本科和研究生未来的八年都要在那个地方待着，还要在那个学校待着。这个问题无解，大家都知道。

第二个问题，大家知道，跨地区读研究生、跨地区就业时，我们通常会担心影响力，对不对？这其中，有一个很关键的点你绕不开：孩子跨地区求学，本科和研究生整个阶段的学生圈子，基本上都和你本省户籍所在地的关联不大了。为什么？

因为在外地区读本科，学校里六成到八成的学生都是那个省份的；研究生阶段，5+3也是如此。所以你很难找到来自同一个地方的圈子，无论是学生、师兄，还是老师的影响力，这个事情是你必须要接受的。

第三个，也是最重要的，也是这个话题里我真正想给大家探讨的：5+3为什么是把双刃剑？它还有一个层面是，5+3很容易让学生躺平，这个躺平的诱惑力很大。除非你能读到非常顶级的医学院校，学校层次足够高，来这儿上学的学生分数和水平都足够优秀，在这个平台里大家一定会相互竞争。

除此之外，你做了妥协之后读的5+3，很容易躺平，因为你没有来自方方面面的压力。所以这个时候，我们跟孩子聊什么，以及他所处环境里有意无意传递的信息，他们都可以选择视而不见。躺平你说有问题没有？也没有什么太大的问题，但我得跟你讲，他没有了动力，没有了欲望，没有了奋斗的目标，因为每一个决定都可以略过，且对他没有什么直接的伤害。这个问题大家必须正视，但我说这个不是为了劝你放弃，你得知道事情有这么一面，并且这一面逃不掉。

这样做有什么问题呢？这个问题就跟我一直跟大家探讨的观点相悖。老师一直在跟大家分享一个观点：我认为在今天这个时代，学医只是我们的退路，只是我们作为普通家庭里为数不多的确定性选择之一，但它并不应该成为我们未来的全部。

所以在这个前提下，我认为，今天这个时代里，所有学医的、像我们一样的普通家庭的家人们，你一定要明白，在学医这个专业本身之外，你一定还要找到另外一个护城河，或找到另外一把锋利的斧头，那就是你的能力。你的能力来自方方面面：来自你的欲望，来自你的动力，来自你的折腾，来自你的用心，来自你的试错，来自你的挑战，来自你的尝试，来自你攀登高峰的决心，以及站在高处看到更远的风景、遇见更优秀的人、成就更优秀的自己。这个东西才是你未来赖以生存的基本技能。

但是当你躺平的时候，你会发现，你会把大把的时间用在跟这些无关的事情上。所以这样做的最极端后果是，你唯一拥有的就是保住了学业，拿到了学历，但除此之外，在个人能力提升和个人塑造上其实是不及格的。那这个时候，说实话，从长远角度看，这件事情不够明智。

所以我在这儿聊这个话题的目的不是劝退你，是希望各位家长一定要知道这件事，你们在跟孩子探讨、商量，以及最终做决定时，这一面一定要出现在你们的沟通方案里。如果要选择5+3，一定要在这个事情上跟孩子达成共识，明确告诉他，我们不能在这里栽跟头，也不能过于松懈或丢掉目标感。这件事很重要，因为它决定了你的孩子未来5+3的八年是如何度过的。

这是这把双刃剑的第三面，还有第四面。还有一个很重要的问题，需要大家必须提前预见到：一旦选择5+3，就意味着你必须在这所学校读完硕士，或者说，你的本科和硕士都是这个学校的，这件事很难被改变。现在有一些学校会允许你放弃5+3，但你放弃的成本很高，分两个部分：

第一个是决策成本很高。你想想，你拥有5+3的直通结果，这个时候让你有勇气当断则断，放弃拥有的一切，从零开始重新战斗，这件事对于大多数家长和学生来讲，做决定都极其难。所以不要抱有这样的幻想：先上5+3，到了大学走着看，不行就放弃，通过考研考更好的学校。不要做这样的美梦，因为决策成本极高，放弃已拥有的一切重新归零，这在考验人性。

第二个难是现实的难。即便你有极大的勇气放弃了5+3的直通通道，你必须明白，这么一放弃，就等于放弃了全世界。为什么？因为你放弃了本校的保研资格，也就放弃了通过保研上岸的通道，留给你的只有考研这一条路。

这里有一个巨大的误区，很多家长觉得，放弃本校的5+3，只是不在这儿上研，不代表不能推免到别的学校。但实际上，在本校放弃5+3资格，意味着你主动放弃了在本校获取保研资格的资格，都拿不到本校的保研资格，何来资格保别的学校？

第三，并不是每一个5+3院校都会同意你这种“作死”的表现。因为学校当年把珍贵的名额留给你，让你来读5+3，目的就是把你“养”八年，你现在半路说不跟他混了，要断绝“关系”，不是每个学校都那么仁义的。其实很多时候，大家在高考志愿填报时，拿这样的想法安慰自己，纯纯是自我安慰，不过是给自己多找一个做决定的理由，让你最终选择5+3而已，仅此而已。我说的对不对？

还有5+3这把双刃剑的第五面，这是这个话题里我真真正正想给大家深度聊的：如果你高考志愿选择5+3，你必须知道，这么做最后有两个结局，你必须接受一个，且大概率要接受的。

第一个结局：如果你读5+3，大概率就在这个学校读完八年，拿到硕士学位，然后找工作。这里需要宽慰你的是，如果你跨地区读5+3硕士，和在本地读本地双非医科大学的硕士相比，在本地就业时，在今天的就业环境和医疗现状里，差距是有史以来最小的时候。

但还有一个更严重的结局：如果你有野心读博，那大概率在高考志愿填报时做这个决定，你必须想清楚，看得更远一些。不能说读5+3只是八年，不对，但凡有野心读博，我可以明确告诉你，你们家孩子有99%的概率要在这个学校待11年甚至12年。

言外之意，如果你有野心读博，而你读了5+3，在升学通道里，离博士最近的那条路就是本校，没有别的。所以你能不能接受既有野心读博，又能下定决心让孩子背井离乡12年，要好好思考。为什么？

因为在这个学校读完8年本硕连读，在整个学医的全周期规划里，最早布局帮你升博增加成功率的关键时间是本科阶段，而你的本科恰好在这个学校，所以你那一刻的决定就煽动了命运的齿轮，决定了未来三四年后的出路。

并且这里还有一个很重要的问题：如果是非高分段的学生，分数没那么高，读的5+3可能是跨越千山万水去读的，你就必须严查一件事：查一查这个学校截止到目前有没有博士点。这个很重要，理论上不是所有5+3院校都有对应的博士点，如果这个学校都没有博士点，那么从开始你的决定就是个笑话，是不是这个逻辑？

这里面还有一个问题，如果你听明白了我的话，就要思考：你整个求学经历和履历都是这个学校，这样的结果能不能满足你的欲望和野心？这很重要，因为不同家长的认知和规划不同，大家的野心也不一样。这才是我在这个话题里真真正正想给大家敲的警钟。

我们先暂且不论读博的难，因为博士是中国全日制学历教育的天花板，所以相比本科和考研，申博一定是真正意义上的千军万马过独木桥，是优中选优的过程，是正向金字塔往上拔的过程，本来就不容易。

在此基础上，现在又是申请考核制，这个时候，如果我们还是普通家庭，在这一步里，唯一能决定自己命运的只有求学和自身努力，因为靠家长是靠不住的。那这个时候，你所有的积累、资源和真正的价值，也只有在本院校里才有一定的辐射范围。不要去想跨院校申博和参加统考读博，每一件事都意味着难度翻番，你得多么优秀才有机会？所以这个事情很重要。

我们最终给大家总结两件事：

第一，大家在高考志愿填报阶段，如果规划学医且读5+3，一定要看得远一些，远到我今天跟你聊的这个程度。你要问自己：要不要读博？能不能接受五年、八年甚至更长时间背井离乡？查看这个学校截止目前有没有对应专业的博士点？

这三个核心是我觉得你作为高中家长，在考虑过程中，起码要通过今天的分享掌握的基本面。如果要再加一个，还有一个很重要的问题：如果你做了足够多的功课，就会知道，整个求学经历中，学校如果有985、211以及双一流身份是会加分的。

那么在你的认知里，有没有野心和觉悟要拥有这些？如果要，而你高考读的5+3院校没有这个水平和条件，其实你就又丢了一次机会——通过本科跨越到研究生阶段的二次选择机会，但如果你是5+3，就没有这个机会了，这会跟你的最初计划背道而驰。

既然说到这里，我们把话题延伸一下。前面讲了那么多5+3的背面，最后讲一讲5+3正面里最关键的一环：如果你读了5+3，如何能比别人领先五年时间，为申博未雨绸缪，谋得更大胜算，如何逆风翻盘？前面说了那么多，如果让你对5+3丧失了一些信心，倒没有必要，接下来给你重拾信心。

5+3要想逆风翻盘，最关键的点是什么？你必须有觉悟和野心去读博。当然，如果你的初衷和计划就是读个硕士，回到当地乡镇卫生院、社区卫生服务中心及二级小县医院当医生，那咱不谈。但如果你不满足于这些，5+3有什么解法？

接下来我说的这些话，你在高考志愿填报之前一定要传达给孩子，且你们要达成共识：

第一，制定目标。我们未来读5+3，不是为了偷懒，是为了能够领先五年时间，赢在起跑线，用这五年时间为申博打下更全面、更坚实的基础，所以我们才选择5+3，才忍受背井离乡，才接受不远万里。

这里面有一个关键信息：你要知道，5+3如果想顺利升博，有两个关键点。第一个关键点，本科以后（其实从本科阶段开始往上爬的过程中），你会发现，真正决定你上限、能力、是否耀眼、能否被更多人赏识和导师看中的，从来不是你的成绩。你的成绩在读了研究生之后，越往后越没人关心。

他们关心一件事：你的科研产出。科研产出是结果，背后是你的科研能力。为什么他们关注你的科研能力？因为你的科研能力决定了你能不能为导师在科研上添砖加瓦，当一颗螺丝钉。因为真正能打动他，与他终身职业生涯和荣誉息息相关的，就是他的科研成果，而你今天能提供的一切都不值一提，除了这个。

所以在这种前提下，当你明白了这个关键点，就知道应该抓什么了——就抓这件事。从拿到大学录取通知书的那一刻，你就应该心知肚明，8年以后的成败，从今天开始关联。关联在哪里？

关联在于你能不能从大一开学就开始在科研上积累，在本科阶段拿到科研成果，在本科毕业之前就拿到别人在研究生阶段才有可能拿到的成果。为什么别人必须在研究生阶段才有？因为大家都把更多时间和精力用在本科的“尔虞我诈”里，必须努力保研、考研，所以没办法拿出更多时间和精力分给科研，而你可以。

因为你没有保研的痛苦，没有考研的挣扎，有大把时间可以挥霍，那么把这个时间用在这件事上，给自己定一个标准。我们陪跑的5+3学生，要求很简单：大一到大四，四年时间最低拿到两到四篇的SCI，你只要把这件事达成，我可以明确告诉你，接下来的每一步，你都会遥遥领先同年级的竞争对手。

当你有了这一切，接下来就是实操，就是战术怎么玩。从大一开始，锁定你以后想从事的方向，或从院校所有导师里挑几个为数不多的博导做功课，了解清楚这些人的水平、风评、口碑、科研实力以及师兄师姐眼中的水平，然后锁定一个老师，洞察他的研究成果和方向，就奔着这个方向努力搞科研。

从那一刻开始，你会发现，你走的每一步，都在向这个导师靠拢。在大四大五开始双选硕士导师时，就选这个老师。除此之外，你其实在大二时就已经跟这个老师建立联系了，已经开始在他身边鞍前马后，频繁在他视野里刷存在感，他对你开始有了解、有熟悉。

同时，你又在关键时间节点拿出了两到三篇科研成果，这些成果既能证明你的科研实力，又恰恰跟这个导师的科研方向正相关。所以在5+3双选导师时，你就能一骑绝尘甩掉同班大多数5+3学生，那个博导就会向你抛来橄榄枝。你顺利读到他的研究生，他又是博导，只要他不退休或不被查处，你就沿着这条线保持节奏，3年以后，大局一定。

大家品一品，不要抬杠，有人说这对孩子要求多高。我可以明确告诉你，今天这个时代里，能够学医的孩子虽然分数在降，但每个水平都足够好，起点、学习能力、基础能力都足够，他们从来不缺行动，不缺能力，缺的是规划，缺的是远见，缺的是在更早时间看得见更远的未来。

最后再说一点：如果你刚才听到这些的第一感觉是“这东西好难，完全没办法”，那你就不是一个合格的家长，或者起码不是有远见的家长。为什么？

因为如果你是积极向上、有远见的家长，听到这些信息时，应该庆幸有人会在高考前就跟你讲这些。因为今天拉开我们差距的从来不是起点，不是能力，而是认知。你只有先知道，才会慢慢找到方法，如果你都不知道，所有努力都无效。并且我能跟你讲这些，从来都不是纸上谈兵，因为这些我们都有解决方案。信不信不重要，但我得告诉你。

好了，这个话题就到这里，我们至少从8个角度和板块给大家做了关于5+3的深度复盘和分析，这应该是全网你能听到的关于5+3这个抉择背后最全面、最专业、最接地气的拆解。如果它劝退你，那是我的荣幸；如果它帮到你，那是我们的缘分。