丢苹果手表受害者被逼退学！辅导员称报警是原罪！老实活该被偷？

最近，很多朋友想让我聊聊上海某大学一大一女生一块价值4399元的苹果手表被新转来的室友盗窃后，辅导员却多次阻挠她报警，并且还各种刁难骚扰女生，把受害女生逼的心理抑郁，最终退学的事情。

我一开始都懵了，心想，这个女生的那位盗圣室友和她的护盗使者辅导员应该是亲戚吧！后来才发现，原来是那个辅导员的大脑和大肠连在一起了！

我们先来看一下这件事的具体经过：

前两天，有一女生发布视频称，10月9日，自己在上海某学院的宿舍里遭遇了盗窃。自己是大一新生，当时刚入学差不多一个月，结果就遭遇了这样的事情。

不过，小偷可能没想到的是，女生丢的是一块价值4399元的苹果手表，是有苹果公司的定位系统的！然后女生一查就发现，原来手表最后一次竟然是出现在了室友向某的位置上。而这个室友向某，她其实是军训结束后才搬进这个寝室的。原因是因为，这个向某在原寝室就偷盗过室友的现金、化妆品、衣架、卫生巾等物品，所以她就被原宿舍给赶出来了。但她们的辅导员却一直隐瞒这个重要信息。只是配合向某跟所有人说，那个向某是因为舍友打游戏和舍友吵架才搬出宿舍的。

更匪夷所思的是，女生手表被盗后，这个辅导员却多次阻挠她报警，并声称报警没有任何帮助。而更离谱的是，在得知女生报警后，这个辅导员竟然还打电话质问她为什么报警！

而在警察把向某带过去做笔录的时候，那个辅导员并不在乎丢手表女生的心情，反而是把警察拉到一边叮嘱警察要注意说话语气，不要吓着那个向某。

说实话，我看到这里的时候，我感觉这个辅导员就像是有什么把柄被握在那个女盗圣手上似的。作为老师，当然要照顾自己的学生，但是，咱就说，在小偷学生和受害者学生面前，你哪怕照顾，是不是也得先照顾受害者学生啊！要知道，这个辅导员之前就知道这个向某是有偷盗史的！但让人纳闷儿的是，他在明知道那个盗圣又犯案的时候，竟然拒不告诉警察事实，甚至在面对女生的哭诉为什么要放任一个小偷进自己宿舍却不告知她们保护好自己的财物的时候，这个辅导员竟然舌灿莲花的说：“咱们要给一个人犯错的机会嘛！”

我算是看出来了，这个辅导员是个圣人啊！而这位圣人刷自己功德业绩的方式就是牺牲好人的利益去度化这世间的妖魔啊！我也不知道这是什么样的神仙操作，但我知道的是，小偷界多少得把这位辅导员刻在他们的祖宗牌位上每天把偷来的衣架卫生巾摆在牌位前的香案上，然后给他烧香跪拜磕头啊！这辅导员不就是妥妥的护盗使者嘛！本该是学生第一道防线的辅导员，怎么可以率先放弃法律与规则呢？

而最逆天的事在后续又出现了：

当女生向学校提出，要求这个向某搬离宿舍的时候，这个辅导员非但不予支持，反而要求宿舍内的其他学生都搬出宿舍了！并且，学校还以断电、派宿管、工作人员每天骚扰等方式强制要求搬离！并且，对女生和女生家长的报案调查行为是各种的刁难阻挠。最后直接把女生整得焦虑抑郁都躯体化，心脏难受到去急诊。但你说这辅导员对盗圣学生那么关心她的心理健康吧，结果在面对真正被整出焦虑抑郁的受害者的时候，他竟然在背后对其他同学埋怨这个女生不该报警，干扰了他高明的比警察厉害的手段了！

我真的听这些录音听得我脑仁疼！你一个大学的教书育人的老师，不去惩罚加害者也就罢了，怎么还能惩罚受害者呢？！我真的气的高血压都犯了！我在生气的是，这样的人竟然能当老师？这样的学校竟然还能称之为学校？！

最后，我们看到，这个女生实在是在学校待不下去了，于是10月13日，女生申请了退学，回到了家中，但是手表仍未找到，学校方面也没有任何赔偿。而她在办理退学时还被学院扣除了各项费用，共计5330.6元，而此时除去军训和休息天，她在上海这个学院正常上课仅有4天。

这真的还是一个学校吗？你确定这不是一个传销组织吗？你一个学校，不仅不能给学生提供安全的学习环境，而且无法尽到管理职责，甚至在把学生逼走之后，还要对受害学生进行最后一轮“盘剥”。缅北电诈团伙来这个学校估计最后也得含泪掏钱学点这里的经验吧！说实话，我真的是全程震惊的看完那个女生的爆料视频的。

目前，案件还在调查当中。

虽然，具体的案件细节我们还不得而知，但那个录音是真的啊！我不知道学校之后会不会辩解说那个女生把录音做了剪辑，但这具体的对话是足可以反映出这个辅导员的思维逻辑和价值观的啊！我们通过受害者的录音，已经足以从学校的做法和辅导员的回应和行为当中非常清晰的明白这个辅导员和这个学校的思维和底层逻辑了！

这个学校和那个辅导员的底层逻辑链条清晰得令人发指：受害者维权→ 校方压制 → 受害者抗争 → 校方加大打压 → 受害者无力承受，含冤退场 → 校方“恢复平静”，问题好像就能被掩盖。

有些人也许会说，这是学校和辅导员一种消极的“和稀泥”式的思维在作祟。但其实，他们一点都不消极！他们其实是在积极的进行“捂盖子”啊！

学校和辅导员为什么要阻挠学生报警？他们为何不处理有前科的向某，反而逼迫无辜者搬离？

因为，他们其实是在一种“声誉焦虑”的核心逻辑的驱动下进行的要把自己的管理成本最小化的一种赌博。

因为，如果计算一下报警的成本的话：警方介入，意味着做笔录、调查、可能的取证，学校需要配合，事情会闹大，可能影响学校“声誉”，年终总结上会多一条“不稳定事件记录”。而这，在部分管理者看来，这就是最大的“麻烦”。

如果计算一下处理问题学生（向某）的成本的话：如果查实，需要启动纪律处分程序，可能面临家长纠缠、舆论关注，甚至法律纠纷。将一个有问题的学生留在体系内，后续可能还要持续投入管理精力。

但是，如果计算一下处理受害者（及其他室友）的成本的话：让“听话的”、“怕事的”学生搬离，或让其退学，在管理者看来，是阻力最小、最“安静”的解决方式。他们赌的是这些学生和家庭的“忍气吞声”。

于是，在这样一套扭曲的“成本-收益”分析下，他们就果断把积极用错了方向！在这套捂盖子思维看来，坚守公平正义、保护受害者、惩处违规者这些教育最基本的价值底线，全部都得让位于“息事宁人”的这套管理逻辑。 因为，解决问题是需要智慧、需要精力的，但是，解决“提出问题的人”永远是消灭问题最快的方法。他们赌的是，在这套管理逻辑之下，那些提出问题的老实人是不会闹事的！所以，这就形成了一个劣币驱逐良币的扭曲环境。

这件事情，其实是非常典型的某些人在处理事件的时候他脑子当中对“稳定压倒一切”的异化理解！

维护校园稳定当然没有错，但是，当“稳定”被狭隘地理解为“不出事”、“不上热搜”的时候，就会演变为毫无原则的“捂盖子”。真正的稳定，是源自于公平的机制和畅通的诉求渠道，源于学生对学校的信任。

但是，在这个事件当中，这个学校和辅导员的表现堪称“反面教材”的典型。

这个辅导员，他已经忘记了自己“立德树人”的根本任务，已经异化成了学校管理系统当中一个只管“压住事情”、不管“辨明是非”的冰冷的齿轮了。

他在明知向某盗窃他人财物的事实的时候，却公然阻挠学生行使报警的合法权利。这是对法律的无知，更是对自己教书育人职责的背叛。

而他在已知向某有前科的情况下，不仅不采取措施提醒其他同学防范，反而将矛头指向受害者，这样的行为无异于向所有学生传递一个危险信号：在这里，遵守规则可能吃亏，而破坏规则反而受到庇护。

而后来，他们又以断电、派工作人员骚扰等方式强制学生搬离，这其实已经是一种赤裸裸的流氓式的权力霸凌了。它展示的不是教育的管理艺术，而是简单粗暴的通过骚扰提出问题的人迫使他们因为害怕而变得屈服的耍无赖了！

在这种扭曲的劣币驱逐良币的环境下，公道、正义只会在权力的迷宫里撞得头破血流。

这起事件最可怕的地方就在于，受害者最终承受不住压力退学了！

她怀揣着梦想进入大学，却在短短一个月内，被一堂名为“受害者才是罪人”的残酷课程给击垮了。在这堂课当中：

她失去了财产安全：手表被偷，至今未找回。

她失去了对公平的信仰：寻求校方帮助，反遭打压。

她失去了受教育的机会：最终被迫退学。

她甚至失去了经济上的公平：被学校无理扣费。

而这堂课的主讲老师，正是她所在的大学和她的辅导员。

“给犯错的人一次机会”，这句话听上去没问题，但它的前提应该是犯错的人愿意改正，且没有伤害他人。但结果是，那个盗圣刚搬进宿舍就又忍不住技痒难受，重操旧业了，结果，作为学生的辅导员你还对罪犯轻声细语，对受害者重拳出击！？

这样的课程其实是在淋漓尽致的告诉我们一个道理：当辅导员以及学校的大脑链接的不是良心而是直通大肠的时候，教育的终点只能是粪坑。