我发现：教育最大的悲哀，就是把孩子驯化成“提线木偶”

刷到一个帖子，心里像堵了块石头。

一位老师发帖说：自己在一个连3朵桂花都容不下的地方工作。

学校评选“流动红旗”，有个班级因为楼梯口掉落了3朵桂花，被扣分了。

因为在学校检查人员的眼中：这3朵桂花，是无用的垃圾。

不要说这位老师感到荒谬了，咱们旁观者也有一种魔幻又荒诞的感觉。

培养花朵的地方，却不允许花存在。

离谱、荒诞又真实

这种离谱、荒诞又真实要求，不要说现在的孩子们，咱们上学的时候也是经历过的：

上学的时候查寝，因为床上有被子，桌子上有东西，垃圾桶里有垃圾而被扣分。

晾衣绳上不能有衣服、床上不能有被子有人、衣服不能挂在阳台、垃圾桶里面不能有垃圾……

其实也不是真的要求干净，只是服从式教育。

记得我上学那会儿，学校要求，秋天和冬天要把庭院里所有的落叶都扫干净，否则扣分……

且不说落叶美不美，风一直在吹，叶子一直在掉……

这是一个根本完不成的任务。

想起来我高中的班主任，当年对扣分流动红旗毫不在乎，还戏谑说：扣分条攒着可以传给下一代。

我当时只是觉得他是个很叛逆的老师，现在回想起来那些东西真是毫无意义。

上高中的时候，教学楼中院里有好多棵银杏，秋天到来，就铺一地金黄。

与学校其他区域的干净整洁相比，那些光秃秃的水泥地反而才有秋天锐利的杀气。

直到一节语文课上，我们的的语文老师说，是她曾经极力向校领导要求，不要打扫秋天的落叶，就让落叶纷飞的季节真实地发生。

由此，才给了我们秋天浪漫的体验。

曾看到一位老师的吐槽：我们学校进校门有一条线，学生必须走直线，拐弯的时候必须拐直角，从楼上望下去，流水的机器人……

真的太离谱了！

教育最大的悲哀，就是把孩子驯化成“提线木偶”

甚至还有的学校，要求所有女生都必须统一发型：剪成齐肩短发。

这难道是把学生当成了不需要思想的“提线木偶”吗？

我闺女的学校，有一次检查头发，班里有一个男孩因为发型丑扣分了，是因为来不及去外面，男孩妈妈害怕扣分，前一天晚上在家给男孩剪的。

班里同学对这个事情非常气愤，班主任也去找了相关领导。

闺女的班主任也说：其实扣分是小事，最重要的是学校在打击同学，只看结果，机械麻木如机器去管理学生。

深以为然。

我也不觉得发型统一化，会让孩子不在意美丑，把重心都放在学习上。

头发这么丑，孩子肯定更伤心更难过，没心思学习成天研究这头发，所有注意力都移到这个头发上了。

我也观察到了，有些初中生，虽然也是短发校服，但其实暗藏细节。

裤脚卷多高，衣领印点花纹，校服如何穿出偶像感，都是他们讨论的话题。

这样费尽心力的暗藏个性，还不如让他们自由成长。

或许，有时候结果往往不是目的，过程中的绝对服从才是。

就像教室里的孩子，不允许有个性，都整齐划一是最好管理了。

很讨厌一些没必要的规矩，感觉只是为了证明听话。

中式教育，最擅长的就是形式主义和无意义的统一化管理，把活生生的人规训成听话的“机器人”。

通过这种毫无意义细枝末节的破规矩，教小孩子从小就学会顺从，就是一场巨大的服从性测试。

就是这样从小到大的规训，让我们提前被抹去了灵气，成为一个个工作机器和学习机器。

写在最后

其实很多学校都是服从性教育，孩子们没有自由想象和感受的空间。

当清一色的规整队伍走教室的时候，你会发现学生们的神情基本都差不多。

没有欢声笑语的校园，那些一切与学习相关的事物，都被沦为“禁忌”，日复一日的重复着流水线般。

教室-食堂-宿舍，三点一线的生活，就像是被植入服从安排的机器人。

一边抹杀孩子的天性，一边又要求各行各业搞创新。

所以服从性测试，不是在职场开始的，学生时代就已经是源头了。

教育是什么？是“成就人”，而不是“规训”人。

我们不需要一群整齐的“提线木偶”，而是需要一群有思想、有个性，有创造力的未来创造者。

要知道，参差百态才是生命活力的本身。