三维护航，筑牢校园安全防线！我校开展班主任专项培训

为全面提升班主任队伍在学生心理危机干预、特异体质学生安全管理及校园传染病防控三大核心工作中的专业能力，11月10日，我校开展班主任综合专项培训，本次讲座由校长助理张进全主讲，为全体班主任送上系统全面的校园安全管理“实用手册”。

01

精准干预心理危机

守护学生心理健康

围绕“学生心理危机工作”展开，严格对标《学生心理危机工作册》规范要求，聚焦心理危机早期识别信号，详细拆解学生情绪低落、行为异常、社交退缩等隐性预警特征；明确分级响应流程，从一般关注、重点干预到高危处置的阶梯式应对方法；分享个性化干预技巧，强调班主任需通过耐心沟通建立信任关系，及时联动学校心理辅导室，为有需求的学生提供专业心理支持，做到“早发现、早干预、早疏导”。

02

细化特异体质学生管理

筑牢身心安全屏障

针对“特异体质、特定疾病学生安全管理”，内容涵盖特异体质（如过敏体质、哮喘等）、特定疾病（如先天心脏病、癫痫、精神类疾病等）学生的信息摸排规范、专属健康档案建立流程及日常监护核心要点。张助理强调，班主任需精准掌握每一位特异体质学生的健康状况，联合家长制定个性化安全预案，在课堂教学、集体活动、户外出行中提前做好风险规避；同时关注学生心理状态，通过正向激励、优势挖掘等方式帮助其建立自信，融入班级集体，实现“身体安全”与“心理健康”双重保障。

03

规范传染病防控

守住校园公共卫生底线

张助理聚系统讲解了流感、诺如病毒感染、手足口病等常见校园传染病的传播途径、典型症状识别方法及科学防控措施。明确要求班主任严格落实晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度，加强班级环境卫生消杀与健康知识宣传教育；详细拆解传染病报告流程，明确报告时限、上报渠道及信息填报规范，强调一旦发现疑似病例，需第一时间按程序上报，配合做好隔离处置、密切接触者排查等工作，筑牢校园传染病防控第一道防线。

此次培训是学校完善校园安全保障体系、推进班主任队伍专业化建设的重要举措。我校将持续聚焦学生身心健康与校园安全，常态化开展各类专项培训，不断细化管理措施、强化联动机制，以全方位、精细化的守护，为每一位学生的健康成长营造安全、和谐的校园环境。