教学展风采 推门促成长——安居一小四年级“推门课”教学活动纪实

为进一步深化课堂教学改革，搭建教师专业成长的互动交流平台，近日，安居一小成功举办了四年级“推门课”教学观摩活动。本次活动涵盖了数学与语文两个学科，四位老师通过“同课异构”与“异课同构”的精彩演绎，充分展现了课堂教学的多样性与实效性，取得了显著的教研成果。

数学专场：精准建模，同课异构显匠心

数学专场中，刘兵、龙福敏两位老师共同执教人教版四年级上册《画垂线》这一内容，呈现了两节风格迥异却又同样高效的精彩课堂。

刘老师的课堂严谨而细致，她通过“线边重合、平移靠点、画线标符”的口诀，将操作步骤清晰拆解，引导学生一步步掌握画垂线的核心要领，培养了学生一丝不苟的科学态度。

龙老师则更注重启发与探究，他创设了丰富的生活情境，鼓励学生尝试过直线上一点、直线外一点等多种情况下的画法，在自主探索中构建知识模型，有效发展了学生的空间观念和解决问题的能力。

两堂课虽路径不同，但目标一致，均致力于将抽象的几何概念转化为学生可操作、可理解的活动，充分体现了数学教学的严谨性与艺术性，为观课教师提供了“同课异构”的范本。

语文专场：品读悟情，异课同研促深思

语文专场同样亮点纷呈。郑贤华、陈四华两位教师分别执教《牛和鹅》和《一只窝囊的大老虎》，虽课文不同，但都聚焦于“通过人物的动作、语言、神态体会内心世界” 这一核心语文要素，展现了相同的教学聚焦点下的不同教学策略。

在《牛和鹅》的课堂上，张老师引导学生抓住关键语句，通过角色扮演和深情朗读，深入体会“我”在面对牛和鹅时从“欺”到“怕”的心理巨变，并巧妙引入“批注”阅读法，让学生学会记录自己的思考。

在《一只窝囊的大老虎》的课堂上，赵老师则带领学生梳理故事脉络，聚焦“我”排练和演出时的窘迫、尴尬与疑惑，通过小组合作探究，品味人物复杂而真实的心理活动，学习如何将情感体验转化为文字。

两篇课文，两种风格，却共同指向了学生阅读理解与情感共情能力的提升。这种“异课同构”的展示，让老师们清晰地看到了同一语文要素在不同文本中的落实策略，极大地丰富了大家的教学视野。

研讨提升：互学共进，砥砺前行

此次推门课活动，不仅展示了授课教师扎实的教学功底和独特的教学风格，更为学科内教师互观互学、交流研讨创造了良好机会。校领导及相关教研组老师全程参与听课，并在课后进行了深入细致的评课交流，在思维的碰撞中共同探寻构建高效课堂的有效路径。

学然后知不足，教然后知困。本次推门课活动是一次精彩的展示，更是一个崭新的起点。我校将继续以此类活动为抓手，深耕课堂，砥砺前行，在追求高品质教学的道路上不断迈进！（卢桂兰 来源：安居一小）