第一视角丨迎泽区教研团队亮相全国学术年会

为推动小学数学教学改革向纵深发展，为广大教师、教研员提供研讨、交流和展示的平台，11月1日至4日，中国教育学会小学数学教学专业委员会第二十一届学术年会在山西省太原市并州饭店盛大举行。本次大会由中国教育学会小学数学教学专业委员会主办，山西省教育科学研究院承办，大会主题为“变革·赋能：推进小学数学教育高质量发展”。

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会议由中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长、辽宁教育学院李晓梅主持。中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长、人民教育出版社副总编辑李海东，中国教育学会小学数学教学专业委员会成员、北京教育科学研究院特级教师吴正宪等人出席，山西省教育科学研究院副院长石大维，山西省教育科学研究院小学数学教研员张俊珍，太原市迎泽区教体工委委员郭宏参加。来自全国的教育专家、教研员及一线教师代表700余人齐聚一堂，展开深度交流。

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太原市迎泽区教研科研中心张雨红老师作为山西省唯一代表，先在分论坛1“‘双减’政策下小学数学课堂教学提质增效实践探索”作交流汇报，后以该分论坛优秀代表身份亮相大会汇报环节，向全国教育同仁系统分享区域“结构化设计与‘三单’助学融合”教学实践成果，充分彰显迎泽区在小学数学“双减”落地与教科研协同领域的示范实力。

分论坛1汇聚全国12个省市教研实践案例，是“双减”政策落地的关键交流场域。张雨红老师汇报的实践成果，正是迎泽区依托教科研协同驱动区域教研“飞轮效应”、破解“双减”难题的生动体现——面对“课时减少与效果保障”“作业缩减与质量提升”两大核心痛点，区域以“飞轮效应”为理论支撑，通过科学统筹、系统规划，构建“134教学模式”。

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以核心素养引领单元整体设计为主线（飞轮运转的核心轴），以预学单、助学单、延学单为精准载体（飞轮转动的关键抓手），其中预学单收集一线教学困惑（自下而上提供飞轮启动动力），助学单依托教科研力量设计突破方案（自上而下为飞轮加速），延学单反馈成果并生成新研究方向（成果回输让飞轮持续转动）；再以聚焦“核心问题、数学本质、知识建构、深度思考”为质量标尺，形成“教—学—评”一体化闭环，完美契合“问题从实践中来、方案在研究中生成、成果回课堂验证”的飞轮运行逻辑。

此次全国性交流，既是对迎泽区教科研协同“飞轮”实践的肯定，也为区域教研注入新动能。下一步，迎泽区将继续强化顶层设计与过程管理的科学统筹，以教科研为纽带，通过拓展课例研究、优化“三单”设计，为教研“飞轮”注入更多动能，推动成果向更深层次、更广范围辐射，为全国“双减”背景下基础教育高质量发展提供更多“迎泽经验”。