河南
大象新闻记者 李书恒 通讯员 刘珈畅/文图
2025年11月7日，郑州市基础教育教学研究室连珂副主任莅临郑州市二七区汝河路小学南溪路校区，开展省级课题开题论证与青年教师专题讲座两场教研指导活动，为学校教育教学高质量发展注入动力。
一、省级课题开题：明确思政与数学融合路径
当天，河南省教育科学 “十四五” 规划 2024 年度立项课题《小学数学教学与思政教育有效融合的实践研究》开题论证会举行。课题负责人、南溪路小学教师吴姊娟从立项依据、研究目标、方法及预期成果等方面汇报，展现扎实筹备基础。
连珂主任肯定课题 “选题准、思路清、贴合教育政策导向”，同时提出三方面建议：一是建立可量化的融合效果评价体系，让 “有效融合” 有据可依；二是挖掘校本思政资源，形成学校特色融合模式；三是将课题与教师成长、校园文化绑定，推动成果转化为长效机制，为课题推进指明方向。
二、专题讲座：为青年教师传经送宝
随后，连珂主任以《高质量教学》为题，为该校全体青年教师授课。结合 20 余年教研经验，他围绕 “教学目标设计”“大概念教学(基于学科核心概念的系统性教学)”“教学评一致性” 等核心议题，搭配 “百分数的应用”“植物的光合作用” 等课例，拆解高质量教学关键要素。
“技术比经验更重要”“教学目标要具体可评价”“教学需教知识体系与思维方法”，连主任的 “金句” 直击教学痛点，强调青年教师要从 “知识传递” 转向 “素养培育”，在场教师表示 “解决教学困惑，收获满满”。
三、活动成效：双向赋能促发展
此次指导为汝河路小学南溪路校区带来双重实效：既为省级课题把关定向，明确实践路径；也为青年教师专业成长提供指引。下一步，学校课题组成员将细化方案推进研究，青年教师将以讲座为契机优化教学，未来还将持续依托优质教研资源，推动教师发展与教学质量双向提升，筑牢学生全面发展根基。
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