十二年免费教育，真的要来了

这几天，教育圈有个“大信号”，很多人可能还没注意到。

在不久前那个最高级别的会议上，“十五五”规划建议稿里，提了这么一句话：

要“稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限”。

我们都知道现在这套“九年义务教育”的规矩，是1986年定下来的。

快四十年了，这套体系的底子，就没动过。

现在，突然提出来要“探索延长”，这就不只是小修小补了，这可能是整个教育体系一个不寻常的信号。

你可能会问，我们准备好了吗？

我们来看几个数。

现在，咱们的学前教育（幼儿园）毛入园率，超过了92%。高中阶段的毛入学率，也超过了92%。

这说明啥？说明“有学上”这件事，基本已经解决了。

而且，放眼全世界，咱们这个“9年”也不算长。人家2018年就统计过，190多个国家里，超过一半的国家，义务教育都超过了9年。

所以，咱们的底子已经打好了，基础有了，往上再走一步，可以说是水到渠成。

可说到底，国家为什么要动这个心思？

我觉得，这背后，是抓住了咱们老百姓最大的一个“痛点”。

你现在问问身边的家长，他们最焦虑的是什么？

不是幼儿园，也不是大学（毕竟现在上大学比例很高了）。

是“中考”！

是那个“一半孩子上不了普通高中”的焦虑。

这才是现在所有“内卷”、“鸡娃”的根源。大家怕的，不是孩子上不了学，是怕孩子“上不了好学”。

你再回想一下，最近这阵子，是不是还有很多关于教育的大动作？

你把它们串起来看，就有意思了。

• 第一个：前阵子，国家下大力气搞那个“县域普通高中振兴计划”。又是给编制，又是提待遇，干嘛呢？就是在“扩充”高中的资源，让我们最底层的县城，也能有好高中上。
• 第二个：成都那边，前不久刚宣布，要试点“小—初—高”12年贯通式培养。很多人一看就喊“要取消中考了”。
• 第三个：就是我们今天说的这个，国家层面吹风，要“探索延长”年限。

你看看，这三个事，是不是都在干同一件事？

就是拼命地“扩充”高中阶段的优质教育资源。

所有焦虑的根源，都是“稀缺”。

解决焦虑的唯一办法，就是让“好高中”这个资源，变得不再那么稀缺。

所以，这盘大棋，就是想从根本上，把咱们的教育焦虑给“卸掉”。

当然，这事急不来。

咱们国家这么大，各地发展差得还很远。像珠海、陕西吴起县这些地方，十几年前就自己掏钱搞了12年免费教育，但那是“富裕”的地方自己搞。

现在要全国一盘棋，怎么走，怎么落地，得一步一步来。

方向是好的，教育兴国，这是根本。

但怎么把这件好事办好，办公平，才是接下来最大的考验。