数字时代、教育何为？中外中小学校长共话学生AI素养培养路径

现代快报讯（记者 于露）11月6日，第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会在苏州举行。数字时代、教育何为？中外教育界代表齐聚一堂，共话数字时代学生人工智能素养的核心构成与培养路径。

会议现场，来自美国、英国、澳大利亚等16个国家的教育界人士与江苏省内教育系统代表齐聚。数字时代学生人工智能素养如何培养？曾参加过九届会议的澳大利亚布兰伍德公园小学校长詹姆斯·贝尔说，AI是整个教育领域在未来发展过程中的一个前沿阵地，非常重要。“我们既要将人工智能和技术设备作为学习工具，也要明确保留传统的教师互动的课堂体验，这样才能够依托技术实现教育的整体发展。”

英国藤蔓学校集团旗下三所小学执行校长乔治娜·贝利提到，AI在教学中的应用需要关注到学生的隐私及安全问题。目前，AI主要应用于老师的备课辅助减轻工作量，如为学生的阅读课程进行一定程度的改编以满足学生当前阅读水平等。“教师对于AI的态度非常支持，也愿意将其融入课程中，减轻工作量后老师将有更多的精力投入到学生身上。”

自2005年起，江苏举办中小学校长国际交流与协作会，多年来培育了一批教育国际交流项目，已经成为江苏省教育对外开放的品牌项目。

作为江苏省中小学对外合作与交流优秀案例，江苏省天一中学副校长陶波介绍，学校与美国嘉德圣玛丽高中合作融合创新课程，“课程的理念是‘让每个孩子成为创造者’，理念很有吸引力，对孩子的创造力培养非常重要。”

陶波说，课程分为三部分，设计的逻辑正是希望同学们将学到的知识最后形成创造性的产品。“我们是双师制，一个课堂上有中方也有国外的老师，孩子们也会前往美国与对方交流互动，因此大家会碰撞出很多新的点子。”

据了解，本次会议共促成46对中外中小学校缔结为友好学校，现场举行了部分结对学校代表签约仪式。会上，还发布了2026年“锦绣江苏·国际青少年交流营”项目。此外，江苏省教育国际交流服务中心联合省内部分学校与英国、美国、澳大利亚等多个国家成立了STEM教育国际联合工作坊。

江苏中小学校长国际交流与协作会自2005年举办以来，已促成江苏中小学与国（境）外建立姊妹学校2000余对，直接或间接促成境内外5万余名师生开展双向互访交流以及教学科研、课程开发等一系列特色合作。

（主办方供图）