外实验新校区初中部第二次核心素养检测质量分析会

为深化核心素养导向下的教学改革，及时总结第二次核心素养检测的得与失，明确后续教学优化方向，滨外实验新校区初中部召开第二次核心素养检测质量分析会。全体初中部教师以数据为基、以问题为靶、以提升为标，展开全方位、深层次的教学质量研讨。

初一年级：夯实基础，稳步启航

初一年级作为初中阶段的起始阶段，质量分析聚焦“习惯养成”与“知识落地”双核心。

高玲主任率先从年级整体成绩出发，通过横向对比、纵向分析，清晰呈现了各班级、各学科的优势与短板，明确了“抓均衡、补薄弱”的核心方向。

班主任王新雨以班级管理为切入点，分享了班风建设、学情跟踪、家校协同中的有效做法与改进思路。

语文组杨健菲、数学组李元鹏、生物组张宜卓三位学科代表，分别针对本学科检测中暴露的知识漏洞、能力短板，结合教学实例提出了“强化基础训练、优化课堂互动、分层精准辅导”的具体策略，为初一年级稳步推进教学工作筑牢根基。

初二年级：承上启下，突破瓶颈

初二年级面临学业难度提升、学科新增的关键节点，分析会围绕“突破分化、强化能力”展开。

韩文娟主任韩文娟从年级整体成绩趋势入手，重点剖析了学科间、班级间的分化现象，提出“精准定位学情、强化过程管理”的应对方案。

班主任李青芸结合班级学生特点，分享了针对不同层次学生的个性化引导策略，强调“关注个体差异、激发学习内驱力”的重要性。

董雪利、刘凯、杨蕾、王淼四位学科教师，分别从学科核心素养考查要求出发，深入分析了学生在知识应用、逻辑思维、综合表达等方面的问题，提出了“优化教学设计、加强学科融合、注重实战演练”的教学改进建议，助力学生平稳度过关键过渡期。

初三年级：聚焦中考，精准发力

作为冲刺中考的关键年级，初三年级质量分析会紧扣“中考导向、靶向提分”核心。

吴晓文主任以中考评价标准为参照，全面拆解年级整体成绩、临界生分布、学科贡献率等关键数据，明确了冲刺策略。

班主任闫帅聚焦班级备考氛围营造与学生心态调节，分享了“目标激励、个性化辅导、心理疏导”三位一体的班级管理模式。

王建荣、史晓渝、宋海伶三位学科代表，结合中考命题方向和变化，深入分析了学生在知识迁移、综合运用、答题规范等方面的不足，提出了“聚焦高频考点、强化专题训练、规范答题流程”的精准备考方案，为初三学子冲刺中考凝聚合力。

教研组联动：深耕细研，共促提升

各教研组在分年级分析的基础上，进一步开展跨班级、跨年级的集中教研。老师们围绕“学科核心素养如何落地课堂”“怎样提升薄弱学生转化效率”等关键问题展开热烈研讨，分享教学妙招。通过对比不同班级的教学数据、交流典型教学案例，各教研组明确了学科教学的共性问题与改进路径，形成了“资源共享、问题共解、优势互补”的教研氛围，为后续教学质量的整体提升注入了强劲动力。

校长指示：课堂教学抓实效，常规管理严落实

刘秀丽校长深入各教研组、各学科在教学管理会上强调：统一思想，凝聚共识，明确方向，狠抓常规和落实。刘校长要求老师们以生为本，质量为魂，聚焦两大核心任务：课堂教学创新与自身专业发展。她指出，各部门、各学科、各年级通力协作，形成合力，做到“1+X>2”。会上，刘校长与每位老师具体到各个学科进行剖析。同时，鼓励老师们积极学习先进的教育理念与方法，敢于在教学中寻求突破。

此次质量分析会的落幕，是复盘过往的节点，更是提质增效的起点。新校区初中部全体教师将继续深耕教学、凝心聚力，用专业与坚守护航每一位学子的成长之路，在教育提质的征程上稳步前行，书写滨外实验新校区初中部的育人新篇！