初中生，10点半写完作业想出去骑车，从小疯玩的孩子，长大不焦虑

刷朋友圈，一位妈妈分享这样一件小事：初中生，10点半写完作业她想出去骑车。

闺女上初中以后，学业压力骤增，昨天晚上写完作业，已经10点半了，我赶紧招呼她洗漱睡觉。
结果，闺女闷闷地说：妈妈，我想出去转转。
我马上答应，穿上衣服，骑车，下楼。
我问她想去哪？
她说：就在小区里转转，给我买个糖吧。
我俩慢慢悠悠骑到便利店，给她买了些吃的。
我坐在小区的长椅上，看着她开心地骑着自己行车，百感交集！
孩子长大了，长大的日子并不是轻轻松松，看着她累，我更难受。
骑完车回家后，闺女又和我叨叨了一会学校的事，才睡下。
一晚上我没有催她睡觉，我知道睡眠很重要，但她开心更重要。

这句“我知道睡眠很重要，但她开心更重要”，看得我眼眶红红的。

我想孩子会用永远记得，那晚和妈妈在一起的时光。

允许孩子做一些“无用”的事

你有没有听过这样的话：

玩玩玩，天天就知道玩，你看人家隔壁小明，天天都在学习，玩这些有什么前途！
考不上好学校看你咋办，就跟那外面要饭的一样！
外面多危险啊，磕磕绊绊可咋办，不许玩，好好学习……

现在孩子们的现状是，玩一点就说你不努力，不上进，极度的压抑。

似乎在孩子的世界里，只剩下的学习了。

《人民日报》里有这样一句话：

读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。

深以为然。

孩子的成长，又不是一部精准的时钟，一分一秒都不能浪费。

请允许孩子做一些“无用”的事。

我家闺女写作业戴耳机听歌，边听边写。

有人觉得，孩子听歌写作业，会分心的呀。

可是，孩子坐在学校一整天了，回家还得加班做作业，听一会歌还得担心这担心那的。

咱们换位思考一下，你上了一天的班，回家是不是也想听一会歌、看个视频放松一下。

其实，我有问过孩子，写作业听歌不会分心吗？

她说：不要动脑子的抄写作业就听，要动脑子的就暂停。

是的，这对孩子来说，也是一种放松方式。

多给孩子一些空间、时间的留白，他们才会有更多对自己的掌控力，才能激发出自我探索的能力，才能唤醒内驱力。

从小疯玩的孩子，长大才不会焦虑

你有没有发现，现在的孩子，似乎失去了“玩”的能力了。

孩子作业那么多，父母也怕耽误学习。

但是，玩和学习并不是对立的，关键是适当地平衡。

哪怕每天抽出一点时间，给孩子完全自由放松的空间，也会让孩子心理更健康、更有活力。

让孩子自由玩耍，不仅仅是“玩”，更是一种成长方式。

咱们小时候，玩就是玩，爬树、下河、在院子里疯跑，用一下午的时候观察蚂蚁搬家……

玩是观察，是判断，是感受，是治愈心灵，是链接知识转变为智慧的重要方法。

那时候的快乐是发自内心的，是纯粹的，是无目的的。

真心觉得，孩子在自由玩耍时积累的那种生命力，才是能滋养他们一辈子的东西。

陪孩子痛快地玩，不一定要时间特别长，也不一定要复杂。

比如偶尔陪孩子去骑骑车、踢个球，或者一起玩点小游戏，只要孩子真正感受到放松和开心，就已经足够了。

玩耍，是孩子的“工作”，也是他们表达和消化复杂情绪（如焦虑、愤怒、喜悦）的主要方式。

疯玩过的孩子，他们的眼睛是亮亮的，心里是暖暖的，整个人就像被注入了无穷的力量。

那种从内而外的生命力，是任何补习班都给不了的。

玩耍，真的是孩子最天然的语言和表达方式。

很多时候，我们觉得孩子“不务正业”。

其实，恰恰是他在用自己的方式理解这个复杂的世界、消化内心的情绪。

那些看似简单的游戏里，藏着孩子表达不出来的焦虑、愤怒、快乐，也藏着他们自我疗愈的力量。

写在最后

咱们孩子出门玩一玩，不是非要去旅游，天气好的时候串串门，散散步，踢踢球，让孩子帮父母丢个垃圾取个快递，都算“玩”。

就拿我自己来说，偶尔家务摆烂一天，带孩子出去走走，也是给自己放松心情。

真正的陪伴孩子，不是讲了多少道理，而是留下了多少共同疯玩的回忆。

会玩的孩子，才能找到活着的意义。