四川
为检验新教师教学能力、助力其快速成长，近期，高县逸夫小学校组织开展了新教师亮相课活动。学校各学科新教师精心设计教学方案，呈现了多节特色鲜明、扎实有效的课堂，听课教师全程参与并给予专业评议指导。
数学组：夯实基础，聚焦口诀运用
卢星老师执教二年级《1～5的乘法口诀练习课》，基于学生已掌握 1～5 乘法口诀的基础展开教学。课堂设计充分结合学生认知规律与生活实际，将乘法知识融入情景问题，环节由易入难、环环相扣：首先通过“口诀补充”“快问快答”巩固口诀记忆，帮助学生夯实基础；接着引导学生将口诀运用到实际生活情境中，分析问题本质是求“几个几”，强化知识与生活的联结；最后，通过寻找相同积的算式进行思维拓展，既深化了对口诀的理解，又锻炼了学生的观察力与逻辑思维。课后评议中，听课教师肯定了卢星老师的亲和力、环节设计合理性及课堂组织能力，同时针对各环节优化提出具体建议，为新教师后续教学改进提供方向。
艺体组：强化技能，注重分层训练
杨富壹老师以“篮球高低运球”为主题开展体育技能教学，聚焦基础技能的扎实掌握。课堂开篇通过趣味游戏激活学生身体机能，快速调动课堂氛围；随后，结合清晰的示范与讲解，拆解高低运球动作要领，着重强调“低运球重心降、高运球幅度适”的核心要点，帮助学生建立正确动作认知。练习环节遵循“层层递进”原则，从原地模仿练习到移动运球训练，再到小组对抗巩固，兼顾不同运动基础学生的需求；教师在练习过程中巡视指导及时，针对学生动作偏差现场纠正，有效提升练习效果。听课教师在评议中认可杨富壹老师的课堂把控能力与互动设计，同时建议增加个性化指导时间、优化练习密度，进一步提升课堂教学实效。
语文组：以文为媒，提升综合素养
语文组三位新教师围绕不同课文展开教学，各展教学风采，均实现“以生为本、以文育人”的教学目标。
宋元平老师执教《在牛肚子里旅行》第一课时，教学环节完整清晰、设计精巧且层层递进。课堂上学生展现出良好学习习惯，听讲专注、互动积极，体现出平日扎实的常规训练成果。教师能通过多样方式调动学生参与积极性，若在语言品读深度上进一步加强，课堂效果将更优，整体呈现出一节扎实且富有巧思的优质课。
王丽老师执教《葡萄沟》第二课时，充分契合低段语文教学“情趣与实效并重”的特点。教师巧妙运用视频资源与小知识链接，以情境串联课堂全程，让课堂生动有趣，极大激发了学生学习热情。教学环节设计精巧、结构完整、逻辑递进，使学生在愉悦的学习氛围中深刻感受葡萄沟的物产丰美与民族风情，高效达成教学目标。
刘梦西老师执教《蟋蟀的住宅》第二课时，教学目标明确、重点突出。教师紧扣文本内容，通过精读品析引导学生深入体会蟋蟀住宅的“伟大”与建造过程的不易；课堂环节清晰有序，学生参与积极性高，在品词析句的过程中有效提升语言素养与审美能力，同时成功激发对自然生物的敬佩之情与探索兴趣。
课后评议中，听课教师对三位老师的课堂给予了充分肯定，一致认为三节课均展现出“以生为本、以文育人”的教学理念，环节设计贴合学生学情，能有效调动学生参与度，实现知识传授与能力培养的双重目标。同时也提出针对性优化建议。
本次新教师亮相课活动，充分展现了高县逸夫小学校新教师的教学潜力与专业素养——他们能结合学科特点与学生学情设计课堂，注重知识传授与能力培养的结合，课堂组织与互动引导能力初显成效。听课教师的精准评议与针对性建议，更为新教师搭建了学习提升的平台，助力其快速适应教学岗位、提升教学水平。未来，逸夫小学将持续开展此类教研活动，为教师专业成长提供更多支持，推动整体教学质量稳步提升。（王丽 卢星 杨富壹 来源：高县逸夫小学校）
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