聚焦多元国际教育体系，助力学生个性化成长 | IEIC国际K12升学分论坛精彩回顾

2025年11月1日，第八届IEIC国际教育创新大会在上海浦东嘉里大酒店圆满举办。大会以“数智赋能创新，教育启迪成长”为主题，开设十大教育论坛，旨在构建全球前沿智慧、激发创新思维的平台，现场汇聚了国内外百余位来自教育、科技、文化等领域的专家与学者，交流创新教育成果，共享成功教育经验，携手探索教育领域的变革路径，促进教育生态高质量发展。

第八届IEIC国际教育创新大会·国际K12升学分论坛围绕不同留学国家的升学政策演进与路径逻辑，剖析多元教育体系下的人才评价标准，邀请众多热门国际学校校长、国际教育领域的企业家和教育专家将齐聚一堂，结合全球人才市场对国际化人才的需求变化进行分享，助力家庭理解不同教育文化对成长轨迹的深远影响，在教育选择中做出精准、长远且契合个体发展的决策。

论坛由上海教育电视台主持人语鸿、梦然联袂主持。

出席本次国际K12升学论坛的嘉宾有：

▲上海龙起未来人工智能科技有限公司董事长、美国芝加哥大学家委会中国区主席徐晓青

▲上海浦东未来科技学校执行校长张雪飞

▲领科教育上海校区执行校长李璞

▲阿德科特（中国）总校长助理、上海阿德科特学校校长张朝霞

▲AISL哈罗教育集团教育副总监、优秀国际学校家长王健

▲上海交通大学附属中学IB课程中心校长姚瑞丹

▲汇点中国总校长徐卡嘉

▲WLSA上海学校招办副主任刘诺

▲上海明复日高执行校长杨勇

▲启行教育创始人、启行青少年发展基金会理事长赵蔚

▲星屿国际创始人、牛剑备考专家牛津大学数学与统计学士&硕士吴昊

▲上海悦课教育创始人胡红涛

*以上嘉宾按出场顺序排列

徐晓青带来主题演讲《具身机器人：锻造青少年的AI创新力》。她提出“不要学AI，要与AI共学；不要用AI，要与AI共创”的教育理念，不仅要让学生学习AI的使用技巧，还要利用AI进行共同合作。

AI时代，教育的关键是对孩子发现问题、解决问题能力的培养，通过人机共创、AI竞赛等方式，培养青少年的想象力、动手力与创新力，让AI成为教育赋能的重要伙伴。

摘自徐晓青 IEIC现场分享

图 | 徐晓青

张雪飞发表演讲《AI赋能教育：“工具”以外的思考》。他指出AI正以远超我们想象的速度发展，在这种背景下，“非正式学习”显得尤为重要，学习的方式、范围被大大拓宽，“输出型学习”正在成为促进孩子学习的重要途径。

国际教育与体制内教育的核心区别在于，前者以“输出型学习”为主导。而AI在教育领域的应用，正经历从 “辅助工具（拐杖）” 到 “能力引导者（教练）” 的转变，最终将成为与我们协同成长的伙伴。

摘自张雪飞 IEIC现场分享

图 | 张雪飞

李璞以《经济下行，如何正确投资国际教育》为主题发表演讲。她认为在经济下行与AI崛起的双重背景下，国际教育的价值不止于文凭，更在于它能推动推动学习从“知识堆砌”转向“人性化技能”的培养，帮助学习者积累人生长期价值、成就丰盈人生。对家长而言，需要制定更智慧的投资策略 ——充分厘清国际教育的真实情况、重点与难点，寻找适配的合作伙伴。

在领科，不需要用幸福换取好成绩，也不用唯分数论来申请名校，而是培养孩子“教学大纲”之外的个人核心素养，让孩子不仅进得去名校，更能在出国后顺利生活、毕业和就职，获得丰盈人生。

摘自李璞 IEIC现场分享

图 | 李璞

张朝霞以《在AI时代，赋予孩子引领世界的力量与从容》为主题发表演讲。她以自身孩子的成长故事切入，强调好的教育应该培养 “独立思考能力”的人才。她将这一理念落地于阿德科特学校的教育实践中——帮助每个孩子发挥自身所长，找到适配个人的成长路径，最终成为能 “自由行走世界” 的中国人。

AI在特定领域的效率必然优于自然人。因此，所有将人培养成 “工具” 的教育模式，都将逐渐被淘汰。只有当个体成长为具备独立思考能力与独特个性的人，才能在生活中真正拥有核心竞争力。

摘自张朝霞 IEIC现场分享

图 | 张朝霞

王健发表演讲《国际学校择校的认知演进》。她认为对于教育而言，适合的才是最好的。选择学校，要适合孩子的特点，匹配家庭教育的核心理念，契合未来社会对人才的需求。好的国际教育不仅仅关注的是卓越的学术，更重要的是要关注把孩子培养成为一个什么样的人。

选择合适的国际学校，可重点关注五大核心维度：一是学校的历史积淀与本土化实践深度，二是集团化办学的资源整合能力，三是学术成果与升学表现的稳定性，四是师资队伍的核心优势，五是全人教育体系的完善度。

摘自王健 IEIC现场分享

图 | 王健

姚瑞丹围绕《赋能顶尖高中，点亮教育成功灯塔--上海交大附中 IBDP课程实践与探索》展开演讲。她以交大附中IB课程为例，分享了学校如何在国际教育中保持学术深度与育人初心。她指出，IB的核心不在于“出国途径”，而在于培养学生的自主学习、批判思维与跨文化理解力。家长在为孩子选择国际教育时，更应关注学校如何帮助孩子成为有思考力和行动力的世界公民。

学校拥有丰富的课外成长平台，学生不仅能自主组建各类社团，还能依托学校搭建的资源，接触上海高校（由交大、复旦、同济等高校的教授、研究生及博士生亲授）的课外拓展课程。此外，学生还可与高校师生一同走进大学实验室，参与真实科研项目。

摘自姚瑞丹 IEIC现场分享

图 | 姚瑞丹

徐卡嘉带来主题演讲《AP之上：项目制教学、独立学习与行业实践》。他强调，AP分数的高低，并不是学校的核心，关键是学生能否入行业、理解世界。汇点学校致力于打造一所“没有围墙”的校园——让学习的发生不止于课堂与校园，帮助学生在真实项目中理解社会、发现自我，同时探索未来的职业路径。

我一直希望，学生能在“AP之上”去探索在学校中学不到的知识和技能。我们每年投入大量资金，创建了40+个行业实践，只有在真正的行业实践里，才能让孩子找到人生未来的方向，深刻理解这个世界。

摘自徐卡嘉 IEIC现场分享

图 | 徐卡嘉

刘诺带来主题演讲《WLSA 全球资源锻造未来领袖》。她谈到WLSA办学的初衷是希望赋能年轻人成为成功的领导者，并对所在社区产生积极的影响。学校致力于联合全球Top中学资源，让背景各异的学生都有机会接受独树一帜的国际教育。

中国学生踏实、努力、内敛的特质，助力他们取得优异的学业表现，但这一特质也可能成为他们站上世界舞台的无形阻力。为此，WLSA依托联盟旗下的全球教育资源，在培养学生学习能力之外，进一步聚焦综合素养的提升——通过锻炼思辨能力、拓宽国际视野，帮助他们更好地理解并适应跨文化交流。

摘自刘诺 IEIC现场分享

图 | 刘诺

杨勇发表主题演讲《用个性化教育点燃学习内驱力》。他强调，随着时代的变化，家长对留学的态度也发生了改变，留学不再是镀金，而是让孩子们能获得自由的权利，站上世界的舞台，找到更加合适自己的职业发展。

日本留学具备多重显著优势，比如老龄化严重带来的人才缺口、本科毕业后的高就业率，以及相对友好的学费成本。这些特点，正使其成为众多家长为孩子规划留学时的新风向。

摘自杨勇 IEIC现场分享

图 | 杨勇

赵蔚以《营地，教育的另外一种样子》为主题发表演讲。她提出，孩子需要走出课堂、书本、教室，到真实的场景里进行知识学习，在实践中成长，特别是在AI时代，真实场景的学习更能引发孩子的学习动力，培养孩子的好奇心、韧性、同理心。

考试背后的能力哪里来？我们将Design Thinking——这种曾用于斯坦福成人课程，并被苹果、微软及建筑公司广泛应用的工具，以 “真实问题解决” 为核心传授给高中生，让他们在科学理论框架下，学习问题拆解方法，同时掌握相关素养与能力的应用逻辑。

摘自赵蔚 IEIC现场分享

图 | 赵蔚

吴昊带来主题演讲《深潜学术，博采众长：于英国开拓全球时代的人生蓝海》。他以牛津的学习体系为例，指出AI时代教育的核心从“记忆与速度”转向“逻辑、推理、表达与跨学科学习”。留学不止是出国，更是思维方式与学习能力的重塑。未来的竞争不在专业，而在结构化思维、情绪治理与持续学习的能力。

留学申请通常有3个误区：去英国留学≠只能在英国继续学习；G5大学并不比“港前三”好申请；英国大学整体申请难度不低，竞争逐年激烈。

摘自吴昊 IEIC现场分享

图 | 吴昊

胡红涛发表主题演讲《人工智能时代，如何规划孩子的国际化升学竞争力》。他提出，当下国际教育正在发生明显变化：一、家长对留学目的地的选择在变化，更多冷门目的地涌现；二、国际学校的课程体系格局被打破，主流课程增幅放缓，小众课程正在崛起。

建议家长们在规划升学时主要考虑两个问题：一是家庭的预算，这决定了走哪条国际教育路径；二是孩子的学术能力，特别是英语、数学两门学科，决定了孩子能在这条国际教育道路上走多远。

摘自胡红涛 IEIC现场分享

图 | 胡红涛

论坛上，各位嘉宾深辟入里地剖析了AI时代下的多元升学趋势，为广大家庭带来了不同升学路径的思路启迪与智慧盛宴，引发现场掌声阵阵。

作为教育界一年一度翘首以盼的思想盛宴与交流盛事，第八届IEIC国际教育创新大会的成功举办，为全球教育者和家长提供了一个思想碰撞、凝聚智慧的平台，推动教育更好地服务于国家战略发展。

诚挚感谢所有嘉宾、合作伙伴的贡献和所有参会者的支持与参与。

IEIC国际教育创新大会，期待明年与您再次相聚！

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