在无声的世界起舞

　　广西贵港市特殊教育学校的舞蹈教室里，听不见伴奏的音乐，却能看见最认真的舞步。2025年全国自强模范、该校教师刘芹站在一群听障孩子面前，用坚定的眼神和精准的手语，带领孩子们翩跹起舞。

　　刘芹是教师、是舞者，也是一位先天听力障碍的残疾人。在无声的世界里，她用身体诉说梦想，用行动诠释“自强不息”的含义。

　　2008年9月，年仅12岁的刘芹独自前往北京，踏入中央音乐学院附中的校门。对听力障碍者而言，舞蹈不仅是艺术，更像是与命运的抗争。她听不见伴奏，只能靠震动感知节奏；无法用语言交流，只能靠眼神和动作理解指令。

　　把听力障碍转化为专注力，刘芹用眼睛“听”音乐，用肌肉记忆节奏，这段岁月为她日后的工作与生活铺就了闪光底色。

　　2017年，刘芹毕业回到广西，成为贵港市特殊教育学校的一名艺术教师。在教授舞蹈的同时，她自学美术，兼任学校美工课教师。为了打破与学生之间的沟通壁垒，她主动系统学习手语并考取证书。

　　针对学生的不同需求，刘芹采用差异化教学策略：为方向感薄弱的学生制作视觉提示卡，用醒目的箭头与色块标注动作轨迹；在地板、把杆上贴好触觉标记，帮助学生快速定位手脚位置。每节课结束后，她都会上传精心剪辑的慢动作视频教程，方便学生课后反复观看。

　　13岁的听障学生小星（化名）总在转身时慢半拍。刘芹握着她的手贴在音箱上：“闭上眼睛，感受这里的震动。”当小星第一次完成八拍动作时，孩子们用手语比画出“太棒了”，教室里无声的欢呼却比任何掌声都热烈。

　　在刘芹的悉心教导下，孩子们屡获殊荣：2017年全国艺术汇演一等奖、2019年广西残联艺术汇演两项二等奖……学生们都说：“刘老师是我们的榜样。她让我们知道，缺陷不是枷锁，而是独特的翅膀。”

　　刘芹并没有将自己的才华局限于艺术领域。2023年，她出现在广西第十届残疾人运动会羽毛球赛场上。听障者打羽毛球，犹如蒙眼奔跑，但她通过观察对手挥拍角度、预判轨迹，反复训练形成肌肉记忆。最终，她勇夺听力混合双打第二名、女单第四名，在体育赛场上同样写下精彩注脚。

　　“别人以为是我在教孩子，其实是他们在治愈我。”刘芹用手语表达。从被命运设限的听障女孩，到帮助更多特殊儿童寻找生命价值的教师，她完成了从“受助者”到“助人者”的蜕变。

《中国教育报》2025年11月03日 第03版

作者：本报记者 梁昱娟