从1到5再到1：玉带山幼教集团的共生发展之路

在江北区学前教育的宏阔画卷上，玉带山幼教集团以其从“单园探索”到“五园共生”的成长历程，描绘出一条以教育初心为底色、以共生理念为核心的高质量发展之路。这不仅是一段教育管理的实践故事，更是一场关于“共生共长”的教育理想之旅。

初心如磐：从教育一线到集团领航

2022年7月，拥有27年幼教经验的李政被任命为玉带山幼儿园园长。她对教育的理解早已超越经验的堆叠，升华为对儿童发展的深刻洞察。她认为“教育管理不是经验的重复，而是认知的重生。”带着这份感悟，她带领团队重新梳理园所定位与发展路径。她深入一线，与教师共同创设环境、更新材料、研讨课程。在团队的共同努力下，幼儿园通过“旧空间里的儿童新游戏”实现了第一次突破，让教育焕发新活力，为集团化发展奠定了坚实基础。

儿童“玩+”游戏。玉带山幼教集团供图

聚力共建：从单园探索到五园共育

随着区域学前教育发展的需要，玉带山幼儿园在江北区教委统筹规划下陆续领办四所幼儿园——包括两所小学附属园、一所民办园和一所新建园。短短1年，从“一园”扩展为“五园联合体”，玉带山幼教集团由此诞生。

集团化发展带来了新的挑战：五所园历史不同、价值观各异，原有管理制度不兼容，教育资源分散……面对这些难题，李政没有简单套用统一制度，而是带领团队发起“异口同声论坛”，邀请教师、家长、儿童、专家共同参与研讨，凝聚共识、共绘蓝图。在倾听中，她领悟到破局之道不是强行统一，而是找到让五所园共存共荣的生态法则——共生。

“一日园长”活动。玉带山幼教集团供图

“异口同声”儿童议事会。玉带山幼教集团供图

融合共生：共生教育的系统实践

秉持“共生教育哲学”，李政带领核心管理团队通过深入研讨，制定了集团三年发展规划，从文化建设、条件改善、课程建设、教师成长建起“四位一体”的共生成长体系。

文化共生——教师、家长和幼儿围绕“心中理想幼儿园“畅谈、专家伴随指导，集团由此确立了“童心同行，共生共长”的办园理念。统一园标、园歌、教师誓词，凝聚精神认同，让五所幼儿园“同频呼吸”。

课程共生——李政与教师们一起研讨，以“人与自然、人与社会、人与他人、人与自我”的四大关系为主线，开发基础课程、拓展课程与特色课程，形成贯通式共生成长体系。

教研共生——实施“1+2”联合教研制度：每月集团共研、分园园本深化。建立“教师三阶成长方案”和“导师制”培养体系，让教师在陪伴中成长，在研修中觉醒。

空间共生——发起“共享空间”行动，让教师、家长、社区共同参与园所环境再造，老旧空间被赋予新的教育意义，成为孩子自主探索与创造的乐园。

儿童行走课堂。玉带山幼教集团供图

硕果盈枝：共生教育结出累累硕果

两年来，玉带山幼教集团实现了从“联动”到“共生”的跃升：文化有温度，课程有深度，教师有成长，家园有共鸣。集团先后荣获“重庆市基础教育校本教研示范校”“重庆市最美幼儿园”“重庆市首批保教质量保障体系试点园”等多项荣誉。更重要的是：教师会议上，“我们”取代了“你们园”；青年教师主动申请跨园开展同课异构；家长也从”旁观者“转变为深度参与的”教育合伙人“。

与家长共绘课程资源地图。玉带山幼教集团供图

展望未来，玉带山幼教集团将继续以“共生教育哲学”为引领，以教育质量与安全服务为双重保障，构建“新教师—熟练型教师—骨干教师”三层梯队，完善“共生教研、共建课程、共生管理、共育家园”四大机制，持续推动高质量发展。

李政说：“从‘1’到‘5’是裂变的勇气，从‘5’到‘1’是共生的智慧。我们将继续以修行之心、共生之力，让每一位教师、家长与孩子在这片园林中，找到属于自己的成长之光。玉带山幼教集团的故事，是教育高质量发展的深度实践，诠释了“共建、共享、共长”的精神，也为区域学前教育集团化发展提供了宝贵经验，展现出教育工作者对优质学前教育的不懈追求。(袁杰)