如果我今天讲的这三个学习的底层逻辑

我就这么说，如果我今天讲的这三个学习的底层逻辑，你能真正听懂并且转变，你绝对会在现有基础上实现一个非常大的突破。我从我们班中下游到最后考到前三，考上985，这三个底层思维就是我的转折点。我自从悟出来这三个思维以后，就一直考得越来越好。

首先，大部分人没有意识到，学习好的首要逻辑是模仿，而不是老师给什么学什么。这是对于一个弱科或者一个陌生领域，你想进步最快的方法。我当年语文作文写不好，很多人都是老师给什么素材就背什么，给什么模板就套什么。

但我当时是直接去借了年级作文最高分的卷子分析，马上就发现，老师看的是论点清晰深刻，还有开头结尾、高级素材这些。我就把他的优点套到我的作文里去仿写，再去给老师看，马上就提了10多分。模仿真的是站在巨人的肩膀上看问题，你可以非常快地抓到高分的核心。

如果你只是做老师给的东西，那你只能是班里的平均水平。大家可以挑你班里比你高大概10名左右的同学去观察他的学习流程：上课怎么听，下课做什么，怎么整理错题，也可以借他的卷子来看一看他做这道题的时候怎么分析、怎么写。

学习好的第二个本质就是问题导向的学习，而不是单纯的接受和输入。很多人现在确实都很努力，抄笔记、刷题到半夜，但是如果我现在问你哪里不太会、哪里薄弱，或者我拿着一个知识点问你老师会怎么用它出题，你答不出来，那考试就肯定还是考不好。

考试的本质就是在问你一个一个的问题。我以前上课就是单纯听，结果发现下课什么都想不起来，后来我就改成了问题导向：课前先把关于知识点的疑问写下来，然后下课也经常去问老师问题。我就发现自己不仅上课听得很认真，而且作业的正确率变得非常高。

第三点就是，真正有效的学习应该是一个闭环。因为我发现现在很多人学的都是一个零散的单点，比如今天刷几何题，明天刷函数题，后天背英语单词，看似学了很多，但实际上并不扎实，而且也浪费了很多时间。

我高二的时候数学提了50多分，就是因为当时把自己的数学学习形成了一个闭环：学、练、复盘、调整，再练，最后进行总结。比如我最近圆锥曲线的题做不好，我会先上课学好课本知识，然后用作业题去练，再自己进行一些刷题。

之后发现效果还是不太好，有些题型不太会，我就去复盘，调整一些模板进行总结。再去刷一些圆锥曲线题，发现正确率提高了，那就说明我这些思路和方法是有效的，把它总结下来，形成我的方法论。像这样有复盘、检验、总结的学习闭环，才能够真正把一个知识点掌握得非常扎实。