浙江杭州：行知思想对话北美教育，推动中加行知教联体成立

来源：环球网

近日，浙江杭州湘师实验小学迎来了一场跨越时空的教育对话——加拿大滑铁卢公立教育局局长丹尼尔·亨利·魏特（Daniel Henry Witt）先生一行学校，两地教育同仁开启了一场“行知思想与北美教育的对话”主题交流活动。

这场相遇，不仅是中加两方教育工作者的友好互动，更是一次深刻的思想回响——陶行知与约翰·杜威（John Dewey）教育理念在当下的再度交汇。

百年渊源：从北美到杭州，相互映照的教育基因

1928年，中国现代著名教育家陶行知指导创建了湘师实验小学的前身——湘湖师范学校。他师从美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威，深受其“教育即生活”“做中学”等思想影响。然而，陶行知并未照搬西方理论，而是将其本土化为“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大核心理念，开创了中国现代生活教育的新路径。

百年之后，在杜威教育思想广泛实践的北美大地，滑铁卢教育局正以项目式学习（PBL）、体验式教学和社区融合课程，践行着与陶行知不谋而合的教育哲学。此次访问，正是两种“同源”教育思想在当前的深度对话。

走进校园：感受“行知文化”的历史温度

在湘师实验小学总校长李国芳、书记周超祥、副校长翁嘉媚等校领导的带领下，外宾走过百年古樟，驻足赵碑亭前，聆听校史故事，并参观校史馆，透过泛黄的手稿与老照片，感受这所百年名校深厚的“行知”文脉。

“我们不仅看到了一所学校的过去，更感受到了一种教育精神的延续。”魏特感慨道，“这里的每一块砖石，似乎都在讲述‘教育如何服务于生活’的故事。”

思想碰撞：AI时代下的“做中学”探索

在随后的专题分享环节，湘师实验小学孙健凯老师以《数智赋能，寻找属于孩子的“理想课堂”》为题，介绍了学校在人工智能辅助教学、个性化学习路径设计等方面的创新实践。

李国芳以《行知·知行——教育文脉的传承与创新》为题，展示学校在陶行知教育思想引领下的办学成果。学校将"生活即教育"理念融入日常教学实践，与北美教育倡导的项目式学习、建构主义教学法形成了有趣的对话空间。

魏特以《以“做”为中心：北美教育的实践路径》为题，分享了滑铁卢教育局在项目式学习、跨学科整合和社区协作中的经验。以工程教育为例，学生深度参与设计、建模、3D打印等实践环节，实现理论知识与动手操作的深度融合，利于培养工程素养与创新能力。“我们相信，真正的学习发生在动手、合作与解决问题的过程中。”他表示，“这与陶行知先生‘教学做合一’的理念惊人地一致。”

携手共进：缔结“行知教研共同体”

为进一步推动理念互鉴与实践共享，湘师实验小学总校长李国芳、葛云飞小学校长田培中，分别与加拿大圣玫瑰小学正式签订友好学校协议，并共同成立“中国-加拿大行知教研共同体”。该平台将聚焦教师研修、课程共建、学生互访等领域，建立长效合作机制。

李国芳亲手书写“品自高洁”四字赠予外宾，寓意教育者当以高尚品格立身，以纯净初心育人。

交流会意犹未尽，双方约定：将于明年十月，在加拿大滑铁卢大学举办更大规模的国际教育研讨会，邀请滑铁卢教育局旗下多所学校参会，围绕“生活教育与项目式学习的融合路径”展开深度探讨。

“这仅仅是访问的结束，却是一段长期合作的开始。”魏特说，“我们期待在加拿大，继续这场跨越百年的对话。”