菏泽国花中等职业学校开展“新教师过关课”活动

课堂是教学的主阵地，新人是学校的新活力。为助力新教师快速站稳讲台、夯实教学根基，菏泽国花中等职业学校精心组织新教师过关课活动，以“课”为桥，以“评”为引，为新教师专业成长注入强劲动力。

聚焦学科特色，展现新人风采

在课堂展示环节，新教师们立足中职教育特点，结合学科特色和高考考点，精心设计教学内容。专业课上，教师以实操案例为切入点，将理论知识与技能训练深度融合，手把手指导学生掌握核心技法，学生们小组讨论、主动尝试，遇到问题及时举手提问；文化课教师则创新教学方法，通过情境创设、小组互动等形式激发学生兴趣，学生们积极抢答、踊跃分享，小组合作时分工明确、氛围热烈，让课堂既具知识性又富趣味性。三尺讲台前，新教师们教态自然、逻辑清晰，充分展现了扎实的专业素养与积极的教学热情。学校骨干教师全程参与听课，细致记录课堂细节，为后续评课交流做好充分准备。

精准点拨指导，明晰提升方向

课堂展示结束后，各学科组随即召开集体评课会。评课过程坚持“以评促教、以评促改”原则，听课教师围绕教学目标设定、重难点突破、教学方法运用、师生互动实效等关键维度，进行全面、客观的点评。大家既肯定了新教师在教学设计、课堂把控等方面的亮点，也精准指出了教学过程中存在的不足，并结合中职教学实际提出了具体、可行的改进建议。新教师们认真聆听、积极交流，在思想的碰撞中深化了对教学的理解，明确了后续提升方向。

锚定成长方向，凝聚育人共识

苗叶青校长对此次过关课活动进行总结。苗校长首先肯定了新教师们在活动中展现出的专业潜力与教学热情，认为大家能够精准把握中职教育“职教高考”的核心导向，课堂设计紧密对接考纲要求，实现了技能训练与知识备考的有效融合。同时，她强调，新教师是学校发展的“新鲜血液”，课堂是锤炼教学能力的“核心战场”，过关课不是“终点”而是“起点”，希望新教师们以此次活动为契机，消化吸收评课建议，在日常教学中持续打磨课堂、积累经验。苗校长表示，学校将始终为教师成长搭建平台、提供支撑，通过“老带新”“常态化教研”等机制，助力全体教师共同提升，筑牢职业教育育人根基。

以赛促学强本领，以评促教共提升。新教师过关课是学校教师队伍建设的重要举措，既是对新教师教学能力的全面检验，更是加速其专业成长的有效途径。下一步，菏泽国花中等职业学校将持续深化教研改革，完善教师培养体系，通过常态化、多层次的教研活动，不断提升教师队伍整体素质，为职业教育高质量发展提供坚实保障。