以“星光教育”书写育人新篇—世纪学校高中部全体教职工大会

2025 年 10 月 24 日下午，林州市世纪学校高中部全体教职工齐聚一堂，召开专题大会。任杰校长以 “用星光点亮星光，将教育做成作品” 为题发表讲话，向各岗位教职工致谢，并围绕教育本质与实践方向展开阐述。

任杰校长讲话

任杰校长指出：升学率源于 “内驱力、学习兴趣、学习态度、学习方法、学习效率”。他强调 “星光教育” 的核心是：相信每个孩子有成功的愿望和潜能，我们要拒绝 “标准化塑造”，让每一个生命成为独一无二的星星。

转变观念：从“找问题”到“发现光”

要让星光闪耀，首先要转变教育观念 —— 从 “找问题” 转向 “发现光”。人皆有扬长避短的本能，“好孩子是夸出来的”，“差学生” 往往是在批评否定中被塑造的，降低厌学率，便是在提升升学率。“厌学” 的核心是情绪问题，当学生讨厌老师、同学或学科，学习便无从谈起。解决之道，在于我们与学生建立温暖良性的关系：要有 “妈妈的味道” 般的无微不至，也要有 “祖父的眼神” 般的欣赏信任。

赏识不是空泛的赞美，而是要放大孩子的具体优点。陶行知先生 “四颗糖” 的故事，便是最好的示范：他用糖果奖励学生的守时、尊重、正义与知错能改，看见的不是打架的 “坏孩子”，而是藏着诸多优点的 “好孩子”。这份用优点覆盖缺点、用星光点亮星光的智慧，正是教育的真谛。

稳固后方：用“家校沟通卡”搭建心桥

其次，星光教育不能只停留在校园，更要照亮孩子回家的路，而《成长家校沟通卡》就是搭建家校心桥的关键工具。教师需引导学生离校前自主认真填写，培养 “一个好习惯、一种好品质、一份好成绩”；学生返校后，要及时检查家长反馈，让这件事成为雷打不动的习惯。

更重要的是，家校沟通要超越卡片本身 —— 我们要与家长建立起真正的“战友”关系；我们要与家长共情，理解他们的担忧。当家校呼吸着同样的教育空气，孩子才能在舒适安全的环境中茁壮成长。

教育的底色：安全、自由与不被放弃的底线

教育的底色是自由，而自由的底色是安全感。我们坚守两条底线：一是教育底线 —— 不挫败、不伤害、不冷落；二是教学底线 —— 不放弃任何一个孩子。在校园里，生活老师是孩子在校的 “妈妈”，打理宿舍、关心饮食起居；食堂同事在烟火灶台间守护孩子的营养健康，他们是 “无声的守护神”，值得全体师生用仪式表达真诚感谢。

赏识教育不是抽象理念，而是要融入校园的每一个角落；欣赏更要在人与人之间流动。当欣赏成为校园常态，这里便会成为 “花成花，树成树” 的理想生态池塘。

号召：把工作做成人生的作品

最后，任杰校长向每一位教育同仁发出邀请：不再把工作仅视为谋生职业，而是将其做成人生的作品。用研究者的心态对待工作，把每一次挑战、每一次与学生的互动、每一次家校沟通，都当成 “微课题” 去探索。

当我们开始这样做，便已成为教育的研究者与艺术家。把每一份工作当作品雕琢，将经验沉淀为文字、汇聚成专著，那时收获的不仅是学生的成长，更是自身职业生命的充盈与辉煌。

教育是一场温暖的修行，愿我们以欣赏为灯，照亮彼此，也照亮每个孩子与家庭的前行之路。让我们携手，把学校建成星光自由闪耀的天地，也让自己的人生，因这份教育事业，成为璀璨夺目的星光。

（来源：林州市世纪学校）