聚焦新教材 深耕课例研 践行学为中心 奋力打造高质量

大象新闻记者 李书恒 通讯员 李先/文图

为深入推进课程改革落地，精准把握新教材编写理念与教学要求，以课例研讨为载体锤炼青年教师专业能力，日前，郑州市二七区汝河路小学开展为期四天的青年教师研讨课展示活动。本次活动集结11位青年教师，覆盖语文、数学、英语等多学科，以高质量课例实践助推新教材教学深化，充分彰显青年教师的专业素养与创新教学思维。

课堂教学中，全体授课教师紧扣新教材核心内容，锚定“学为中心”教学理念，将新课标核心素养培养目标融入教学各环节，打造高效且具活力的课堂生态。语文学科中，孙攀攀老师执教《田家四季歌》、高格老师讲授《一块奶酪》，依托情境化教学让学生沉浸式感悟语言魅力，在自主探究中提升语文核心素养；数学学科王文婷老师以《6和7的加、减法》为载体，设计趣味游戏化教学活动，契合低年级学生认知特点，实现“学中乐、乐中学”；英语学科代凯欣老师围绕“What tools help us learn?”主题，聚焦语言实际运用能力培养，通过多形式互动激活学生表达热情，凸显新教材“实用性”教学导向。

综合学科课堂同样亮点纷呈，深度践行新教材跨学科融合与实践探究理念。戴笑非老师在《混合物体的分离》课中，引导学生动手操作、自主验证，培养科学探究思维；时祎老师以《祖国，我为您自豪》为依托，将爱国主义教育自然融入课堂，实现价值引领与知识传授的统一；张瑾老师的美术课《小蜗牛慢慢爬》立足新教材审美培养要求，以童趣化任务激发学生创造力；万杨老师的《初识奥运会》体育课，结合体育文化与健康知识设计教学活动，兼顾技能训练与文化浸润；张哲老师的音乐课《动物说话》通过律动体验与节奏练习，让学生在主动参与中感受音乐之美。

为精准落实“教学评一体化”，科学评估课堂教学实效，学校特制了《以学为中心的课堂观察量表》，从“课堂时间分布、学生活动质量、观察与启发”三大维度，细化记录讲授、问答、实践、合作探究等环节的时间分配，重点追踪学生课堂参与度、思维深度、合作效度及表达意愿等核心表现。听课教师依据量表进行客观记录与等级评估，为课后课例研讨提供量化支撑，同时引导全体教师树立“以学定教”的教学意识。

每节课后，各学科组迅速开展聚焦新教材的课例研讨，围绕教学设计与新教材的契合度、课堂实施中“学为中心”的落地情况、学生参与效果及教材处理技巧等关键问题深入交流。研讨中，老师们既提炼课堂亮点经验，也针对性提出优化建议，在思想碰撞中凝聚新教材教学共识，营造出浓厚的教研氛围。

此次研讨课展示活动，以新教材为核心、以课例研讨为路径、以“学为中心”为导向，为青年教师搭建了专业成长与交流展示的优质平台，有效推动了学校教师队伍专业化发展。未来，二七区汝河路小学将持续以新教材研讨为抓手，深化课堂教学改革，不断探索“学为中心”的教学新路径，助力教师专业能力稳步提升，共同书写学校教育高质量发展新篇章。