北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）10月17日—18日，中国教育学会教师培训者协作体2025年学术年会在上海师范大学举行，《赋能教师，智创未来：AI时代的教师培训协同创新倡议》在会上发布。
该倡议以“共建、共享、共研”为核心，确立AI时代教师培训的价值坐标、资源标准和行动路径，旨在凝聚政产学研各方智慧，打造开放、健康、可持续的全国教师培训新生态，为建设高素质专业化创新型教师队伍提供持久动能。
据悉，本次年会聚焦“深化教师教育改革，培养造就高水平教师队伍”主题，通过教师培训案例征集、主旨报告、分论坛交流、工作坊等多种形式，就教师培训的前沿理论研究、改革实践新探索、AI时代教师发展新趋势进行深入交流和探讨，为教师培训事业的专业化发展提供借鉴、建议和思路。会议共收到来自全国19个省市、142家单位提交的172个教师培训实践案例，涵盖“教育家精神引领教师培训研究”“人工智能在教师培训中的应用与创新”等十大主题。
年会设立七个分论坛，围绕“教育家精神的当代实践与创新”“全球视野下的教师教育新图景”“教师职前职后一体化培养体系建设”“数智赋能教师发展新模式新路径”“教师教育现代化的上海实践”“教师培训实践案例分享（基础教育专场和高等教育专场）”等主题展开深度对话，系统梳理并共享了教师培训创新的最新成果与可复制路径。
年会还聚焦“基于AI赋能的PBL（项目式学习）教师培训项目设计与实施”“如何设计教师培训课程”“教师培训评估的理论与模型”“新时代教师培训破局与重构：问题·挑战·对策的共创探索之旅”“基于教师培训师能力结构的培训课程设计”等主题设置工作坊，通过实操性演练、沉浸式互动与案例研讨促进培训者凝聚行动共识、提升专业能力。
本次年会由中国教育学会、上海师范大学主办，上海师范大学基础教育发展研究院、教育学院、继续教育学院承办。
作者：任朝霞
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