北京
（来源：台海网）
转自：台海网
九月的云水谣，晨雾还没散尽，青石板路就沾了桂花香。我背着音乐课本、提着航拍设备，走进长教平安希望小学的校门，以中国平安“与希望同行”支教志愿者的身份，开启了人生中第一次支教旅程。出发前的忐忑，在见到孩子们的瞬间烟消云散——那一双双清澈的眼睛，像山间未被惊扰的泉水，满是对知识的渴望，也藏着对家乡故事的骄傲。
站上三尺讲台，我成了孩子们的音乐老师。从认五线谱到唱童谣，本担心枯燥的乐理知识，竟在孩子们的专注里变得鲜活。他们跟着我拍手打节奏，连最腼腆的孩子，也会偷偷跟着哼旋律。有个孩子举着画着土楼的纸问：“老师，能把土楼的故事唱进歌里吗？”这话让我忽然懂了平安教育公益“与希望同行”的初心——我们带来的不只是音乐，更是帮孩子们把家乡的美好与智慧，变成能被听见、被看见的力量，让山里的梦想有机会飞向更远的地方。
课余时，我总爱举起航拍器。镜头升空，云水谣的风光缓缓铺展：蜿蜒的溪流绕着古厝，圆形的南靖土楼静静立在田野间，那厚重的墙体、精巧的结构，藏着客家人世代的生存智慧，是团结与坚韧的象征。但比风景更动人的，是镜头里的孩子们——操场上，他们围坐做漆扇手工，颜料在扇面上勾勒土楼与云朵；课堂上，他们挺直腰背，眼神亮得像星星；介绍家乡时，孩子们更是格外认真，有的讲土楼“是客家祖先智慧的结晶”，有的骄傲地说“长教小学的‘长教’，是长远教育的意思”，还有的笑着讲“云水谣以前不叫这名，而是因2005年电影《云水谣》在此取景杨名而正式更名为‘云水谣’，现在好多人都来这儿游玩”。我把这些画面一一记录，孩子们凑过来盯着屏幕，叽叽喳喳地讨论，有个孩子拉着我的衣角说：“老师，把这些拍下来，让山外面的人都知道我们的家乡有多棒。”原来，我以为自己是来“给予”的，却在不知不觉中被孩子们“滋养”——我想为他们拓宽视野，他们却用最纯粹的热爱，让我重新看见平凡生活里的珍贵与力量。
五天的时光转瞬即逝，离别那天，孩子们把亲手做的漆扇、画满土楼的纸塞到我手里，有的还红了眼眶。抱着这些沉甸甸的礼物，看着航拍器里存满的画面，我忽然明白，这场支教从不是单向的付出，而是一场双向的成长与奔赴。站在讲台前，我真正体会到“教学相长”的重量：我教他们音乐，他们教我保持纯真；我为他们描绘世界，他们为我点亮心灵。这不仅是一次公益行动，更是一场关于生命价值的深刻修行。
如今想起云水谣，耳边仍会响起孩子们的歌声，眼前仍会浮现航拍镜头里的土楼与笑脸。中国平安“与希望同行”的支教路，从来不是简单的知识传递，而是用爱搭建桥梁，让希望在山海间流动。这段短暂的相遇，早已成为我心里的一束光——它让我懂得，教育的本质，是让每个生命都能被看见、被照亮，是让爱与希望在彼此心中扎根、生长。而这份从云水谣带走的温暖与力量，也会陪着我继续前行，去成为更多人的“光”，就像平安教育公益所坚持的那样，让希望永远与每一个追光者同行。
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